生物个体的内环境与稳态

1、第2课时 神经调节的基本过程 目标导读 1.通过P35人眼视网膜盲点的检查实验，体会感受器对刺激信息的接收。2.结合图229，阐明兴奋在神经纤维上传导的过程。3.结合图230，阐明兴奋在神经元之间的传递过程。 重。

2、第1课时 免疫应答 目标导读 1 分析教材P21提供的实验资料 了解免疫细胞的种类及功能 2 结合图2 12至图2 17 分阶段阐明细胞免疫和体液免疫的过程 重难点击 细胞免疫和体液免疫的过程 一 免疫细胞及其功能 特异性免疫。

3、第1课时 化学信号 激素 目标导读 1 通过教材P44 45性引诱剂诱杀昆虫实验和P45 46家蚕的发育过程 了解无脊椎动物激素的种类和作用特点 2 结合教材P46图2 36 阐明人体主要激素的分泌部位和生理功能 重难点击 人体主要。

4、第3课时 体液调节与稳态 激素的应用 目标导读 1 通过教材P52的实验 了解其他化学物质在体液调节中的作用 2 结合教材P53图2 40 阐明激素分泌的反馈调节机制 3 阅读教材P54 55 概述激素的应用 重难点击 1 CO2 O2和H 的。

5、第2课时 水和无机盐的平衡 目标导读 1 分析教材P12数据并读图2 3 阐明水的平衡及尿液的形成过程 2 结合教材P13图2 4 探究水平衡调节的过程 3 结合教材P14图2 5 以钠 钾离子为例 阐明无机盐平衡调节的过程 重难点击 1。

6、第3课时 神经调节与稳态 脑的高级功能 目标导读 1 结合教材P38动物对适宜温度的行为选择和图2 31至图2 33 阐明稳态的行为性调节和生理性调节的基本过程 2 结合教材P40记忆广度的测试实验 P43图2 34 概述学习和记忆等。

7、第2课时 生长素的分布 运输及生理作用 目标导读 1 阅读教材P59 分析生长素的运输特点 2 通过教材P60的实验 探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响 3 结合教材P60图2 47 理解生长素生理作用的两重性 并分析相关的实例。

8、第1课时 植物的应激性与生长素的发现 目标导读 1 结合教材P57图2 42 2 43 2 44 分析植物的应激性和对不良环境的适应性反应 2 结合教材P58 59阅读与分析 P59图2 45 了解生长素的发现历程 并阐明向光性产生的机理 重难。

9、第1课时 内环境与稳态 目标导读 1 分析教材P10第3 4段 阐明内环境的概念 2 阅读教材P10最后一段 说明内环境稳态的意义 3 通过教材P11模拟实验 体会内环境稳态的反馈调节机制 建立人体调节系统的模型 重难点击 1 内环。

10、一 内环境与稳态 二 水和无机盐的平衡 一 基础巩固 1 下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图 下列叙述正确的是 A 都必须通过消化系统才能完成 B 人体的体液包括内环境和细胞外液 C 细胞与内环境交换的。

11、第3课时 植物激素的种类 植物生长调节剂及其应用 目标导读 1 阅读教材P61 62 结合图2 48 2 49 2 50 了解其他植物激素的种类和生理作用 2 结合生产 生活实际和教材P62 63图文 阐明植物生长调节剂的应用 重难点击 其他。

12、第2课时 激素的生理作用及作用特征 激素调节信号转导的分子机制 目标导读 1 结合教材P48甲状腺激素对蝌蚪变态和发育的影响实验 阐明激素的基本生理作用 作用特征和激素调节的特点 2 在阐明激素化学本质的基础上 结合。

13、三 血糖的平衡 四 体温的平衡 一 基础巩固 1 右图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化 其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势 另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势 下列有关叙述错误的是。

14、第2节 人体的免疫与稳态 一 基础巩固 1 下列关于浆细胞来源的叙述 不正确的是 A TD Ag产生的抗原肽 MHC分子复合物激活T细胞 T细胞激活B细胞 B TI Ag进入机体直接激活B细胞 C MHC分子直接刺激B细胞产生 D 第二次相同。

15、第4节 动物生命活动的化学调节 一 基础巩固 1 下列关于生命活动调节的叙述 正确的是 A 激素和酶都具有高效性 在非细胞条件下也能发挥作用 B 激素和抗体都具有特异性 只能作用于特定的靶细胞 C 血液中未参与免疫反应。

16、第1课时 神经调节的结构与调节的基本方式 目标导读 1 结合教材图2 23至图2 28 阐明神经系统的构成 2 结合具体实例 掌握反射弧的结构和反射的活动过程 重难点击 反射弧的结构 一 人体的 通讯网 神经调节对于内环境稳。

17、第3节 人体生命活动的神经调节 一 基础巩固 1 右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经 腓肠肌标本 神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触 称 神经 肌肉接头 下列叙述错误的是 A 神经 肌肉接头 处可发生电信号与化学信号的。

18、第3课时 血糖的平衡 目标导读 1 结合教材图2 6 概述血糖的来源和去路 2 结合教材图2 7 在概述胰腺结构的基础上 阐明血糖平衡的调节过程 3 通过模拟尿糖的检测实验 了解糖尿病的症状 发病原因 类型和防治 重难点击 1。

19、第5节 植物生命活动的调节 一 基础巩固 1 在植物体内 主要分布于生长旺盛部位的激素有 A 生长素 赤霉素 B 生长激素 细胞分裂素 C 生长素 乙烯 D 脱落酸 乙烯 解析 生长素和赤霉素在植物生长比较旺盛的部位分布较集中。

20、第4课时 体温的平衡 目标导读 1 结合教材图2 9 阐明体温的相对稳定及意义 2 通过分析表2 2 概述人体的产热和散热 3 结合教材图2 10 探究体温的调节机制 分析体温调节障碍出现的问题 重难点击 体温的调节机制 一 体温。