生态平衡

1、第三章 生态环境保护,第一节 生态系统与生态平衡,目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,一、生态系统的组成 1.种群:一个物种可以以个体形式独立存在,同一物种在一定空间内集合在一起,形成种群。 2.生物群落:在一个区域内所有不同的生物种群生活在一起,就构成了生物群落。 3.生态系统。,目标导航,预习引导,预习交流1 地球上最大的生态系统是什么?它是哪些事物的总和? 提示生物圈是地球上最大的生态系统。它是地球上全部生物和它们生存环境的总和。,目标导航,预习引导,二、生态平衡 1.概念:在一个正常的生态系统中,它的结构和功能,包括生物。

2、8、维护生态平衡 教学目标 科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。 过程与方法：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。 情感、态度、价值观：认识到维护生。

3、2019-2020年高中地理课后知能检测第3章生态环境保护第1节生态系统与生态平衡湘教版 一、选择题 1桑基鱼塘是珠江三角洲一种独具特色的农业生产形式，曾被联合国教科文组织誉为“世间少有美景，良性循环典范”。在。

4、2019-2020年高中地理第3章生态环境保护第1节生态系统与生态平衡学案湘教版 课标要求 举例说明生态系统和生态平衡的意义。 课标解读 1结合具体的案例学会辨别、认识生态系统的组成、生态系统的特征。 2认识。

5、2019-2020年高中地理 3.1生态系统和生态平衡教案2 湘教版选修6 教学目标 (一)知识与技能 1了解种群、生物群落、生态系统、生态平衡、受损生态系统的含义。 2理解生态系统的组成、生态系统的特征。。

6、2019-2020年高中地理3.1生态系统和生态平衡教案（2） 湘教版选修6 教学目标 (一)知识与技能 1了解种群、生物群落、生态系统、生态平衡、受损生态系统的含义。 2理解生态系统的组成、生态系统的特征。

7、2019-2020年高中地理 3.1生态系统与生态平衡教案 湘教版选修6 教学目标 (一)知识与技能 1了解种群、生物群落、生态系统、生态平衡、受损生态系统的含义。 2理解生态系统的组成、生态系统的特征。 3认。

8、2019-2020年高中地理生态系统和生态平衡教案2 湘教版选修6 教学目标 (一)知识与技能 1了解种群、生物群落、生态系统、生态平衡、受损生态系统的含义。 2理解生态系统的组成、生态系统的特征。 3。

9、2019-2020年高中地理 3.1 生态系统与生态平衡课后作业（含解析）湘教版选修6 读某区域示意图,完成第15题。 1.该图中的各地理要素可以构成一个( ) A.生物个体 B.生物种群 C.生物群落 D.生态系统 2。

10、2019-2020年高中地理 3.1生态系统和生态平衡教案1 湘教版选修6 教学目标： 1使学生建立生态系统的概念形成系统分析问题的思路。 2使学生了解生态系统的组成、食物链、食物网、营养级及生态系统的能量流动和。

11、2019-2020年高中地理生态系统和生态平衡教案1 湘教版选修6 教学目标： 1使学生建立生态系统的概念形成系统分析问题的思路。 2使学生了解生态系统的组成、食物链、食物网、营养级及生态系统的能量流动和物质。

12、2019-2020年高中地理3.1生态系统和生态平衡教案（1） 湘教版选修6 教学目标： 1使学生建立生态系统的概念形成系统分析问题的思路。 2使学生了解生态系统的组成、食物链、食物网、营养级及生态系统的能量流动。

13、2019年高三生物二轮专题复习 题型增分练 三、必考非选择题（2931题）小专题4 生态平衡的综合应用 新人教版 1(xx绍兴模拟)如图是对某湖泊生态系统能量流动情况的示意图，请分析回答单位：cal/(cm2a)： (1)该湖。

14、教学资料参考范本 八年级生物上册 第五章 第三节 生态平衡教案 上海版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学设计：通过学习，使学生知道维持生态平衡对人类的意义，以。

15、2019-2020年高中地理 3.1生态系统与生态平衡课时作业 湘教版选修6 1.读图,完成第13题。 1 下列关于哺乳动物的叙述,正确的是( )。 A.哺乳动物受威胁的主要原因是偷猎和栖息地的丧失,两者比重达30%左右 B.外来物种入。

16、2019-2020年八年级生物上册 第五章 第三节 生态平衡教案 上海版 教学设计：通过学习，使学生知道维持生态平衡对人类的意义，以及如何维持生态平衡 教学目的： 知识与技能：1、生态平衡的概念 2、生态平衡的基本特征。

17、十一 生态系统和生态平衡(节选) 1下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 土壤 蝗虫 函养 悬岩 B繁殖 陡俊 滥垦 沼泽 C导至 猖狂 择伐 腐烂 D平衡 循环 贫乏 抚育 2应填入下面句中横线处的词语。

18、2019-2020年八年级生物 第二学期（试验本）第5章第三节 生态平衡生态平衡教案 上海版 教学设计：通过学习，使学生知道维持生态平衡对人类的意义，以及如何维持生态平衡 教学目的： 知识与技能：1、生态平衡的概念 2。

19、2019-2020年高中地理第3章生态环境保护第1节生态系统与生态平衡学案湘教版选修 课标要求 举例说明生态系统和生态平衡的意义。 课标解读 1结合具体的案例学会辨别、认识生态系统的组成、生态系统的特征。 2。