上枢密韩

1、上枢密韩太尉书,苏 辙,阅读提示：苏辙和韩琦,苏辙(1039-1112)，字子由,号颖滨遗老，眉州眉山 (今属四川)人，苏轼之弟。北宋著名文学家， “唐宋八大家”之一,与父苏洵、兄苏轼齐名,合称”三苏”。 韩太尉指韩琦。宋仁宗嘉佑元年曾任枢密使，掌军事；汉代太尉亦掌军事，故又称韩太尉。文章题目即两者兼顾，说的是一种官职。,四川眉山三苏祠,阅读提示：本文写作特点,本文是一篇书信体散文(干谒文)。在封建社会，文人上书社会名流表达拜见这种愿望的书信体散文很多，但像苏辙上枢密韩太尉书这样成为名篇佳作的却寥寥无几。本文之所以能长久为。

2、教学资料参考范本 九年级语文上册上枢密韩太尉书教案 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标 1、学习作者高远的志向和养气为文的做法。 2、学习本文新奇的立。

3、教学资料参考范本 九年级语文上册 上枢密韩太尉书教案 鲁教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 一、 反复诵读，体会本文的“文”、“气”。 二、 积。

4、2019-2020年九年级语文上册 5.25上枢密韩太尉书教案 鲁教版 教学目标 1、学习作者高远的志向和养气为文的做法。 2、学习本文新奇的立意和巧妙的构思。 3、反复诵读，体会本文的“气”、“势”。 教学重点 1。

5、2019-2020年九年级语文上册上枢密韩太尉书教案 教学目标 1、学习作者高远的志向和养气为文的做法。 2、学习本文新奇的立意和巧妙的构思。 3、反复诵读，体会本文的“气”、“势”。 教学重点 1、理解养气与。

6、2019-2020年九年级语文上册 第25课上枢密韩太尉书教学设计 鲁教版 教学目标 1、学习作者高远的志向和养气为文的做法。 2、学习本文新奇的立意和巧妙的构思。 3、反复诵读，体会本文的“气”、“势”。 教学重。

7、2019-2020年九年级语文下册上枢密韩太尉书送东阳马生序教案及练习 鄂教版 【教学重点、难点】 1. 理解养气与为文的关系。 2. 领略本文“注意在此，而立言在彼”的精妙。 【教学步骤】 一. 解题 苏辙(10391。

8、2019-2020年九年级语文上册 上枢密韩太尉书教案 鲁教版 教学目标： 一、 反复诵读，体会本文的“文”、“气”。 二、 积累常见文言实词、虚词的用法。 三、 引导学生领会文章巧妙的“自我推荐”艺术。 四。

9、上枢密韩太尉书,苏辙,四川眉山三苏祠,一门父子三词客千古文章四大家（韩柳欧苏）,终南山,华山,嵩山,黄河,1、了解作者、作品及写作背景。2、认识干谒文并疏通文意。3、学习作者高远的志向,理解养气与为文的关系。4。

10、横批是 文献之家 四大家 韩柳欧苏 三词客 三苏 一门父子三词客千古文章四大家 苏辙 1 理解作文顺养气的观点 学习作者少年立志和他的批判精神 2 体会作者关于把联想交织于议论 抒怀中的思维和写作方法 3 积累文言实词。

11、上枢密韩太尉书教学设计教学目标 知识与能力目标 1.理解作者“作文与养气”的观点，学习作者远大志向和养气为文的独到见解和做法。 2.体会文章中“注意在此，而立言在彼”的精妙，学习作者借用事例来进行议论、抒情，论述自己观点的写作思路和写作方法。 过程与方法目标 积累文言实词“形、致、称、溢、广、壮”等的含义。 情感态度与价值观目标 学习作者远大志向和养气为文的独到。

12、上枢密韩太尉书教学目标知识与能力目标1.理解作者“作文与养气”的观点，学习作者远大志向和养气为文的独到见解和做法。2.体会文章中“注意在此，而立言在彼”的精妙，学习作者借用事例来进行议论、抒情，论述自己观点的写作思路和写作方法。过程与方法目标积累文言实词“形、致、称、溢、广、壮”等的含义。情感态度与价值观目标学习作者远大志向和养气为文的独到见解和做法。教学重。

13、苏辙,上枢密韩太尉书,1、了解作者、作品及写作背景。2、认识干谒文并疏通文意。3、学习作者高远的志向,理解养气与为文的关系。4、学习本文新奇的立意和巧妙的构思,领略本文注意在此，而立言在彼的精妙。,学习目标,苏辙(10391112)，字子由，自号栾城，有“小苏”之称，四川眉山人。北宋著名散文家，唐宋八大家之一。苏辙博闻强记，勤奋好学，少年时即显露出出众的才华。嘉佑元。

14、上枢密韩太尉书 一、作者认为“文”与“气”之间是什么关系？“养气”有哪些途 径？为什么养气能对学好语文有益？ 二、本文是如何层层推进地展开论述的？这样推进起何作用 三、体会文章要在平稳中求变化的道理。 一、作者认为文章是气的外在体现。气充满在内心，发于言语而表现为文章。这种“气”必须通过修养才能得到。作者列出了孟子和司马迁两个例子，就是指明要养气，一要注意内在修养，二要注意外在阅历。 “气”是人。

15、上枢密韩太尉书,苏 辙,阅读提示：苏辙和韩琦,苏辙(1039-1112)，字子由,号颖滨遗老，眉州眉山 (今属四川)人，苏轼之弟。北宋著名文学家， “唐宋八大家”之一,与父苏洵、兄苏轼齐名,合称”三苏”。 韩太尉指韩琦。宋仁宗嘉佑元年曾任枢密使，掌军事；汉代太尉亦掌军事，故又称韩太尉。文章题目即两者兼顾，说的是一种官职。,四川眉山三苏祠,阅读提示：本文写作特点,本文是一篇书信体散文(干谒文。

16、上枢密韩太尉书 教学目的及要求 1教学目的：古代干谒文和现代求职信自 荐书的区别联系。 2要求：读懂苏辙论文述志的方式方法，尤 其是结构和语言上的特点。 一作者及文章背景简介 1苏辙 10391112：字子由，号颍滨遗老， 眉州眉山人，与父。

17、语文语文版唐宋八大家散文鉴赏第五单元第15 课 上枢密韩太尉书 练习一基础知识12 分，每题3 分 1以下各句中加点的词，解释有误的一项为哪一项A气能够养而致养：境况B岂尝 执笔学为如此之文哉尝：曾经C称 其气之小大称：称赞D太尉苟以为可教。