语文语文版唐宋八大家散文鉴赏第五单元第15课(上枢密韩太尉书)练习

语文语文版唐宋八大家散文鉴赏第五单元第15 课 ( 上枢密韩太尉书 ) 练习【一】基础知识(12 分，每题3 分 )1、以下各句中加点的词，解释有误的一项为哪一项()A、气能够养而致养：境况B、岂尝 执笔学为如此之文哉尝：曾经C、称 其气之小大称：称赞D、太尉苟以为可教而辱教之辱：屈尊2、以下各句中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项为哪一项()A、我善养吾浩然之 气B、听其议论之宏辩C、观其容貌之秀伟D、蚓无爪牙之利，筋骨之强3、从词类活用的角度看，以下各句中不A、项伯杀人，臣活 之同于其他三句的一项为哪一项()B、闻 寡人之耳者C、那么修文德以来 之D、无高山大野可登览以自广 4、从句式角度看以下不同于其他三项的一项为哪一项()A、而辙也未之见焉B、王问：“何以知之？”C、古之人不余欺也D、此那么岳阳楼之大观也【二】文本阅读(16 分 )阅读下面的文言文，完成57 题。太尉执事： 辙生好为文， 思之至深。 以为文者气之所形， 然文不能够学而能， 气能够养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。 ”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下， 周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游， 故其文疏荡， 颇有奇气。 此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中，而溢乎其貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。5、对以下句子中加点词的分析，正确的一项为哪一项(3 分 )()气能够养而致假舆马者，非利足也，而致千里其气充乎其中，而溢乎其貌胡为乎 遑遑欲何之A、句相同，句不同B、句不同，句相同C、句相同，句相同D、句不同，句不同6、对以下各句的分析，有误的一项为哪一项(3 分 )()A、作者认为写文章最重要的是“气”，这种气必须在家中通过多读书来获得。B、作者认为只有通过“养气”才能使文章达到更高的境界。C、作者列举孟子、太史公文章特点的意图是说明写文章要胸襟开阔，气度不凡。D、作者列举孟子、太史公文章特点的意图是说明要游历名山大川，广交四方名人。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1) 以为文者气之所形，然文不能够学而能，气能够养而致。(6 分 )译文： _(2) 我善养吾浩然之气。 (4 分 )译文： _【三】拓展延伸 (20 分 )阅读下面的文言文，完成811 题。乐毅报蒸王书望诸君乃使人献书报燕王曰：“臣不佞 ，不能奉承先王之教，以顺左右之心，恐抵斧质之罪，以伤先王之明，而又害于足下之义，故遁逃奔赵。自负以不肖之罪，故不敢为辞说。今王使使者数之罪，臣恐侍御者之不察先王之因此畜幸臣之理，而又不白于臣之因此事先王之心，故敢以书对。臣闻贤圣之君，不以禄私其亲，功多者授之；不以官随其爱，能当者处之。故察能而授官者，成功之君也；论行而结交者，立名之士也。臣以所学者观之，先王之举错，有高世之心，故假节于魏王，而以身得察于燕。先王过举，擢 之乎宾客之中，而立之乎群臣之上，不谋于父兄，而使臣为亚卿。臣自以为奉令承教，能够幸无罪矣，故受命而不辞。“先王命之曰： 我有积怨深怒于齐，不量轻弱，而欲以齐为事。 臣对曰：夫齐，霸国之余教，而骤胜之遗事也，闲 于甲兵，习于战攻。王假设欲伐之，那么必举天下而图之。举天下而图之，莫径于结赵矣。且又淮北、宋地，楚、魏之所同愿也。赵假设许约，楚、赵、宋尽力，四国攻之，齐可大破也。先王曰：善。臣乃 口受令，具符节，南使臣于赵。先王以为顺于其志，以臣为不顿命，故裂地而封之，使之得比乎 小国诸侯。臣不佞，自以为奉命承教，能够幸无罪矣，故受命而弗辞。“夫免身全功， 以明先王之迹者，臣之上计也。 离毁辱之非， 堕先王之名者， 臣之所大恐也。临不测之罪，以幸为利者，义之所不敢出也。臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之 去也，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行也，故敢以书报，唯君之留意焉。”( 选自战国策 ，有删改 )8. 对以下句子中加点词的解释，不 正确的一项为哪一项 (3 分)()A、臣不佞 佞：有才能B、擢 之乎宾客之中擢：提拔C、闲 于甲兵闲：空闲D、堕 先王之名者堕：毁坏9、以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3 分 )()臣以 所学者观之A. 不赂者以 赂者丧忠臣之 去也B. 均之 二策，宁许以负秦曲臣乃 口受令，具符节C. 度我至军中，公乃入使之得比乎小国诸侯D. 飘飘乎 如遗世独立10、以下对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项 (3 分)()A、乐毅说自己因为没有才能，不能秉承先王的教导，来顺从燕王左右官员的心意，因此逃到 国。B、 毅多次 自己没有才能而受丰厚的封 ，自己内心不想同意，但迫于先王的 威，不得不同意。C、燕国的先王曾 毅 ，他与 国早就有深仇大恨，哪怕燕国弱小，也打算 国 争。D、 毅怕燕王听信左右近臣的 ，不考察被疏 了的自己的品行，因此斗胆用 信呈 ， 君主明察。11、把文中画 的句子翻 成 代 。(10分 )(1) 臣 圣之君，不以禄私其 ，功多者授之。(3分 ) 文： _(2) 臣自以 奉令承教，能 幸无罪矣，故受命而不辞。(3 分 ) 文： _(3) 恐侍御者之 左右之 ，而不察疏 之行也，故敢以 ，唯君之留意焉。(4 分 ) 文： _【四】 言运用(12 分 )12、 仿照毛 同志的十六字令山的形式，以“ ” ，另写一首。令的格律，但要押韵) 。 (6 分 )十六字令山十六字令 山， _快 加鞭未下鞍。_惊回首， _离天三尺三。 _13、从下面提供的 文篇目中任 一篇 文，写一那么 文 解。(6 分 )( 不 求小李白蜀道 、杜甫春夜喜雨 、 迅阿Q正 、朱自清荷塘月色答： _【五】随堂 笔(40 分 )14、搜集有“气”的短 或格言， 你 写文章与“气”的关系的理解。 多于300 字。知能 化演 1、 C2.A3.D4.D5.D6.A7、(1) 我 所 文章，确 是作者气 的 ；然而文章不是通 学 就能写好的，气却能 通 培养而得到。(2) 我善于培养我的浩然正气。8、【解析】 C。 ：通“ ” ， 熟，熟 。9. 【解析】 C。均 副 ， “就、才”。A. 前者 介 ， “用”；后者 介 ， “因 ”。B. 前者用于主 之 ，无 ；后者 指示代 ， “ ，此”。 D. 前者 介 ，相当于“于” ；后者 助 ，形容 尾， “的 子” 。10、【解析】 B。无中生有，文中并没有 毅“内心不想同意，但迫于先王的 威，不得不同意”。11、 (1) 臣听 ， 明的君主不把爵禄偏心地 能自己的 人，只有立功多的才会被授予爵禄。 ( 得分点：“私”“功”各 1 分，翻 通 1 分 )(2) 臣自以 假如自己能 奉行命令、秉承教 ，就能 幸免除罪 ，也就毫不辞 ，同意了任命。 ( 得分点：“奉令”“幸”各 1 分，翻 通 1 分 )(3) 臣唯恐大王您 信左右近臣的 ，而不体察被疏 之臣的所作所 ，因此冒昧地回信 明，盼望您多加考 。 ( 得分点：“ ”“疏 ”“敢”各 1 分，翻 通 1 分)【参考 文】望 君 毅便派人呈送一封 信， 回复燕惠王 ： “臣不才， 没能特 好地遵奉先王的教 ，来 从左右大臣的心意， 又唯恐遭受 身之罪， 以致 害了先王的知人善任之明， 又担心有害于大王立身 世的道 ， 因此只得逃到 国。 我自己甘愿承担不 的罪名， 因此也不敢 此 解。 在大王派人来 臣的罪 ，臣可能大王不能体会先王重用臣的理由，也不明白臣尽心侍奉先王的心意， 因此才冒昧地写信答复大王。臣听 ， 明的君主不把爵禄偏心地 自己的 人， 只有立功多的才会被授予爵禄；不把官 随便授予自己 幸的人，只有才能相当的才会被任命。因此，考察才能后再授官，确 是能成就功 的君主；依照德行而 交，确 是能建立名声的 士。臣用所学的知 来 看， 得从先王用人的措施来看，他有超越当代一般君主的心胸， 因此借用魏王的通行符 ，以使者的身份来到燕国。承蒙先王 分地抬 ， 把我从 客中提拔出来，安置在群臣之上，不与王室的 商量，便任命臣 卿。臣自以 假如自己能 奉行命令、秉承教 ，就能 幸免除罪 ，也就毫不辞 ，同意了任命。”“先王命令我 ： 我跟 国 存了深仇大恨，哪怕国小力微， 也要以 己任 。臣回答 ： 国本来有霸主的 教， 去打 多次 仗，熟悉 事， 于攻 。大王假如要伐 ，必 天下的兵力未 付它。要 天下的兵力， 最好是先同 国 盟。 再 国侵吞的淮北和宋地，是楚国、魏国都想占 的地方。 假如承 盟，楚、 、宋三国尽力关心，以四国的力量 攻，就可大破 国了。先王 ：好！臣便同意命令， 符 ，南下出使 国。先王 得心中意足， 臣没有 他的命令，因此分地封 我， 使我的地位得以和小国 侯相比。 臣不才， 自以 假如自己能 奉行命令，秉承教 ， 就能 幸免除罪 ，因此就毫不推辞地同意了封 。”“离开燕国脱身免 ，保全功名，用以 明先王的 ， 是臣的上策。遭受 和侮辱的 ， 坏先王的美名， 是臣最大的恐惧。面 以意料的罪行，而 要以 幸的心理去 求利益，从道 上 我是 不敢做的。臣听 ，古代的君子，和 人断 交往，也 不口出 言毒 ；忠臣含冤离开本国，也不去 榜自己洗清名声。臣尽管不才，也曾多次受 君子的教 。 臣唯恐大王您 信左右近臣的 ，而不体察被疏 之臣的所作所 ，因此冒昧地回信 明，盼望您多加考 。”12、 ( 例如 )(1) ，海 天高 。勇跋涉， 宝采 珠。(2) ， 玉藏金聚宝珠。勤开采，富有世 殊。(3) ， 秒争分 研 。增才智，助我踏征途。(4) ， 玉 宝炉。 陶冶，酬志壮宏 。13、杜甫春夜喜雨 首 是唐上元二年( 公元 761 年 ) 杜甫定居成都， 建起草堂 写的。 是一首五言律 ， 它抒 了一 春雨激 出来的喜悦之情， 寄托着杜甫兼 天下的博大胸 。本 的 目言 意 ， 是理解 意的 匙。 它既点明了所写 象 生的季 春， 夜， 象雨；又点明了 人的心情喜。全 确 是 扣 几点来写的。14、【写作提示】一气呵成，气韵流 ，一鼓作气，气吞山河