人类买入电气时代

1、请你欣赏一组图片,人类迈入“电气时代”,第20课,第二次工业革命,1821年9月3日， 30岁的法拉弟设计了一个实验，实现了以电转动磁；1822年，法拉弟希望把磁转变成电；1831年， 40岁的法拉弟设计一种装置获得了恒定。

2、2019-2020年九年级历史上册 第20课人类迈入电气时代教案 新人教版 教学目标 一、知识与能力 列举电力广泛使用的史实，讲述爱迪生发明电器的故事，知道卡尔本茨、莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工。

3、人类迈入“电气时代”教学设计教学目标一、知识与能力列举电力广泛使用的史实，讲述爱迪生发明电器的故事，知道卡尔本茨、莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。通过学生阅读课本内容、相关材料和图片，培养提取有效信息的能力；通过探讨“是否发展汽车工业”的问题，培养学生辩证思维的能力。二、过程与方法利用交互式电子白板设计学生活动，让。

4、第20课 人类进入“电气时代”练习（课堂）（2015江苏苏州）17. 下列关于右图B段对应历史时期的叙述中正确的是轮船、火车等新型交通工具促进世界市场的形成19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域电话、电报等新通讯手段加强了世界各地的联系内燃机的发明促进了石油开采、交通运输的发展（ ）A. B. C。

5、第一次工业革命,蒸汽机,瓦特,蒸汽时代,第20课人类迈入“电气时代”,第二次工业革命,标志：电力的广泛应用,生产领域：,生活领域：,取代“蒸汽”，成为机器主要动力,新通讯工具的出现,新交通工具：电车,家用电器的发明,电力的应用,一、“电气时代”的到来,时间：19世纪70年代,影响:人类进入“电气时代”,领先的国家:美国德国,法拉第,发现电磁感应现象,德国西门子制成发电机,发电机。

6、第20课 人类迈入“电气时代”,史海泛舟：带着以下问题阅读课本：,1、第二次工业(科技)革命开始时间？进入生产领域的新能源？人类历史进入什么时代？在电力技术方面哪两个国家走在前列？ 2、发明大王是谁？他是哪国人？最主要的发明？这一发明的时间？ 3、内燃机的发明者？汽车的发明者？他是哪国人？汽车大量使用的意义？飞机的发明时间？发明者是谁？他是哪国人？飞机发明的意义？,1831年法拉第发现电磁感应现象。

7、夜幕下的蒙阴,第七单元 垄断资本主义时代的世界,第20课 人类迈入“电气时代”,第二次工业革命,一、“电气时代”的到来第二次工业革命的发展表现,1、电力的发明和应用,-第二次工业革命,开始时间 开始标志 主要国家,19世纪70年代,电力的广泛应用,美国和德国,“电气时代”的到来,污染少，控制较方便，廉价，充足，传递速度快，传输损失小，能远距离输送,思考：电力作为一。

8、第 21课 人类迈入电气时代 瓦特和他改进的蒸汽机 导入新课 此动力机械的发明具有 什么划时代的意义 自主学习 学法指导 1 自主学习课文，大小字和图文结合。 2依据导学案，勾画要点，并填写导学案 内容。 3用彩笔勾画出疑难问题。 4小组长。

9、名校名 推荐山东省枣庄市第四十二中学九年级历史上册人类迈入电气时代教案新人教版课型： 新授教学模式： 三环节合作探究教具： 多媒体教学目标：通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽。

10、七年级历史上册人类迈入电气时代教案设计1 掌握电力的广泛应用；发明家爱迪生及其成就；汽车和飞机的发明及使用等史实。2 认识科学技术是生产力，对推动社会进步发挥着巨大作用。蒸汽时代的发明，电力的发明和广泛应用，爱迪生及其成就；汽车和飞机的问世。

11、第四十二中学九年级历史上册人类迈入电气时代教案新人教版课型：新授教学模式： 三环节合作探究教具：多媒体教学目标：通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史。

12、第 21 课人类迈入电气时代学习目标1知识与能力：了解第二次工业革命的基本史实，具备独立思考和全面分析问题的能力。2过程与方法：学案导学分组导学，问题式探究，辅助多媒体课件，分析解读图片图表视频文字等历史资料，学会处理历史信息。3情感态度与。

13、最新长清五中人类迈入电气时代学案电气时代学案学科历史班级姓名使用时间知识目标： 了解历史上的第二次工业革命的基本史实, 电力的广泛应学习用,发明家爱迪生和他的发明成就,汽车和飞机的发明和使用。目标能力目标： 通过比较电的发展前后社会生活的巨。