人类对原子结构的认识

1、2019-2020年高中化学 1.3人类对原子结构的认识教案 苏教版必修1高一 教学目标： 1、知识与技能：了解原子结构模型演变的历史。 2、过程与方法：通过了解原子结构模型演变的历史，让学生体验科学家探索原子结构的。

2、2019-2020年高中化学 1.3人类对原子结构的认识教案 苏教版必修1 一、学习目标 1. 通过原子结构模型演变的学习，了解原子结构模型演变的历史，了解科学家探索原子结构的艰难过程。认识实验、假说、模型等科学方法。

3、2019-2020年高中化学 1.3人类对原子结构的认识学案 苏教版必修1 一、原子结构模型的演变 道尔顿 原子结构模型 汤姆生 原子结构模型 卢瑟福 原子结构模型 波尔 原子结构模型 对于多电子原子，可以近似认为原子核。

4、 2019-2020年高中化学 第三单元 人类对原子结构的认识 苏教版必修1 一、选择题 1表示式2760Co中的“60”表示( ) A钴的一种同位素的相对原子质量是60 B钴元素的一种同位素的质量数是60 C钴的相对原子质量是6。

5、2019-2020年高中化学 专题一 第三单元人类对原子结构的认识同步训练 苏教版必修1 1. H、D、T、H+可以用来表示（ ） A同一种原子 B化学性质不同的氢原子 C氢元素 D氢的四种核素 2. （xx年高。

6、2019-2020年高中化学 1.3人类对原子结构的认识 原子结构模型的演变练习 苏教版必修1 1在原子结构研究的历史中，提出“葡萄干面包式”原子结构模型的是( ) A卢瑟福 B道尔顿 C玻尔 D汤姆生 【解析】 。

7、2019 2020年苏教版化学必修1 人类对原子结构的认识 优质课导学案 一 学习目标 1 通过学习原子结构模型的发展演变 体验科学探索的艰难过程 学习科学家的优秀品质 2 通过对原子结构模型演变历史的了解 认识假说 实验 。

8、111第三单元 人类对原子结构的认识台州市路桥区金清中学 生化教研组一、原子结构模型的演变一、 教学目标知识与技能：了解原子结构模型演变的历史；了解钠、镁、氧等常见元素原子的核外电子排布情况，知道它们在化学反应中通过电子得失使最外层达到8电子稳定结构的事实。通过氧化镁的形成了解化学反应的本质。过程与方法：通过了解原子结构模型演变的历史，让学生体验科学家探索原子结构的艰难过程。

9、111第3单元 人类对原子结构的认识第1课时 原子结构模型的演变一、学习目标1. 通过原子结构模型演变的学习，了解原子结构模型演变的历史，了解科学家探索原子结构的艰难过程。认识实验、假说、模型等科学方法对化学研究的作用。体验科学实验、科学思维对创造性工作的重要作用。2.了解钠、镁、氯等常见元素原子的核外电子排布情况，知道它们在化学反应过程中通过得失电子使最外层达到8电子稳定。

10、111专题一：第三单元 人类对原子结构的认识原子的构成【问题导读】1. 原子是构成物质的一种微粒，原子是否可以再分？如果原子可以再分，它是由哪些更小的微粒构成的呢？2. 相对原子质量定义为“某原子的质量与C-12原子质量的1/12的比”。C-12原子指的是什么原子？【主干知识】1. 构成原子的微粒及其性质构成原子的粒子电子原子核质子。

11、111人类对原子结构的认识 教案教学目标：1、知识与技能：了解原子结构模型演变的历史。2、过程与方法：通过了解原子结构模型演变的历史，让学生体验科学家探索原子结构的艰难过程，认识实验、假设、模型等科学方法对化学研究的作用。3、情感态度与价值观：通过不同阶段原子结构模型的展示使学生感受到科学的和谐美；培养学生对微观世界探究的兴趣；体验模型研究在微观世界中的应用。教学重点：。

12、111第3单元 人类对原子结构的认识第1课时 原子结构模型的演变一、学习目标1. 通过原子结构模型演变的学习，了解原子结构模型演变的历史，了解科学家探索原子结构的艰难过程。认识实验、假说、模型等科学方法对化学研究的作用。体验科学实验、科学思维对创造性工作的重要作用。2.了解钠、镁、氯等常见元素原子的核外电子排布情况，知道它们在化学反应过程中通过得失电子使最外层达到8电子稳定。

13、111第3单元 课时2认识原子核教学设计一、学习目标1.了解原子由原子核和核外电子构成，认识原子组成的符号。2.初步了解相对原子质量的概念，知道核素、质量数、同位素的概念。3.培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。4.世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。二、教学重、难点 原子核的组成；同位素等概念。三、设计思路 。

14、111人类对原子结构的认识【学业水平测试要求】1知道元素、核素、同位素、质量数的涵义。2了解原子核外电子的排布。XAZ3能画出118号元素的原子结构示意图【基础知识回顾】1原子组成：原子表示方法： A： Z： N： 决定元素种类的因素是 ，同位素： 。

15、111第3单元人类对原子结构的认识单元分析一、内容分析本单元分两个主题。主题1“原子结构模型的演变”主要从以下两个方面构建知识体系：（1）认识原子结构：以人们探索原子结构模型的演变历程为线；（2）原子核外电子排布规律：揭示原子外层电子与元素性质之间的关系；主题2“认识原子核”主要从以下两个方面构建知识体系：（1）构成原子的基本微粒及其相互关系；（2）同位素的。

16、111原子结构模型的演变（一）演变过程1古希腊科学家对于原子结构的认识是人们对于原子结构认识的初始阶段，揭示了物质由原子构成的这一基本的观点。2道尔顿提出了质量守恒这一观点。3由汤姆生发现电子后提出“枣式”原子模型。4卢瑟福提出“核式”结构原子模型。5玻尔把量子说引入核式结构的原子模型，提出原子的量子态理论。（二）原子的核外。

17、111规律总结1原子核外电子分层排布的一般规律在含有多个电子的原子里，电子依能量的不同是分层排布的，其主要规律是：（1）核外电子总是尽先排布在能量较低的电子层，然后由里向外，依次排布在能量逐步升高的电子层（能量最低原理）。（2）原子核外各电子层最多容纳2n2个电子。（3）原子最外层电子数目不超过8个（K层为最外层时不能超过2个电子）。（4）次外。

18、111第三单元 人类对原子结构的认识一、原子结构模型的演变道尔顿原子结构模型汤姆生原子结构模型卢瑟福原子结构模型波尔原子结构模型对于多电子原子，可以近似认为原子核外电子是分层排布的；在化学反应中，原子核不发生变化，但原子的最外层电子会发生变化。二、原子的构成1原子的构成电量相对质量实际体积占据体积原子。

19、111第三单元 人类对原子结构的认识 单元测试一、选择题1.下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（）A. O2 B. Mg C. H D. Ne2.俄罗斯科学家最近合成第114号元素的原子，该原子的质量数为289，存在时间达到30秒，这项成果具有重要意义。该原子的中子数与电子数之差是（）。