拿来主义课件Tag内容描述：
1、第三单元 杂文与随笔,学法提示 1.阅读杂文和随笔,可从理清作者的思路入手。作者的思路是文章内在的结构骨架,理清了作者的行文思路,就容易理解文章的内容,抓住文章的观点。 2.要善于抓关键语句。杂文、随笔中往往有一些议论抒情的语句,阅读时一定要抓住这些句子去把握文意,尤其注意文章开头结尾的语句,它们往往是全文的观点。 3.要注意体会作者的笔调。杂文比较犀利,所谓“嬉笑怒骂,皆成文章”;“随笔”往往是小中见趣,笔调闲适,讲求“文化”品位,读之能增人智慧,悦人性情。,8 拿来主义,背景助读,相关链接,知识梳理,本文选自且介亭杂文(鲁。
2、目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 预习导读 基础导练 目标导航 文本助读 预。
3、 拿来主义 第2课时鲁迅 教学目标 1 理解拿来主义的含义及其现实意义 了解课文所批判的对待文化遗产的错误 2 理解文章中比喻论证及驳论的方法 3 发扬拿来主义的精神 学会取其精华 弃其糟粕 教学重点 难点 重点 掌握比。
4、第三单元 了解知识领域 明确课节重点 掌握学习方法 了解知识领域 明确课节重点 掌握学习方法 了解知识领域 明确课节重点 掌握学习方法 8拿来主义 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 。
5、来自日本的访问学者庄严舜哉说 中国目前流行的日本动漫作品 很多在日本市场都是不出版 不播放的 因为其中充满了暴力 色情的成分 而真正好的作品在中国却看不到 大小S姐妹以某品牌服饰代言人的身份现身北大百年讲堂 。
6、第6课拿来主义 精研课文锻炼思维 1 背景链接本文写于1934年6月4日 最初发表在6月7日的 中华时报 副刊 动向 上 署名霍冲 后由作者编入 且介亭杂文 当时国民党政府推行 攘外必先安内 的政策 对外出卖国家主权 对内军事。
7、礼记曰：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”中华民族崇尚“礼尚往来”，但是近百年来，我们从世界上拿来了什么？又为世界奉献了什么？鲁迅先生写这篇文章，旨在唤醒麻木沉睡的国民，阐明对待本国文化和外来文化遗产的态度。批判送来送去，主张拿来，批评了种种错误态度，指出要批判地继承文化遗产，即“拿来主义”。占有、挑选、创新，取其精华、弃其糟粕才是发展的正道。,转化思维化废为宝由于美国自由女神像长年风。
8、文明的对话 碰撞与沟通 拿来主义,书香晨读,课前预习,课堂探究,随堂训练,课外悦读,书香晨读 开卷有益,国学讲堂,1.无纾目前之虞,或兴意外之变。人者,邦之本也。财者,人之心也。其心伤则其本伤,其本伤则枝干颠瘁矣。 (资治通鉴唐德宗建中四年) 【译文】如果不解除眼前的忧患,也许还会引起意外的变故。百姓是国家的根本,财力是百姓的核心。核心受到伤害,根本也就会受到伤害;根本受到伤害,枝干也就会坠。
9、第三单元随笔、杂文 8拿来主义,闭关、送去、投降，这等选择坚决要抛弃； 占有、挑选、创新，如此拿来建设新文艺。,书香晨读,课前预习,课堂探究,时文赏读,随堂检测,技法提炼,书香晨读 开卷有益,野草秋夜 鲁迅 在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。 这上面的夜的天空,奇怪而高,我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去,使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝。
10、 教 学 目 标 1.理 解 拿 来 主 义 的 含 义 及 其 现 实 意 义 ， 了解 课 文 所 批 判 的 对 待 文 化 遗 产 的 错 误 。 2.理 解 文 章 中 比 喻 论 证 及 驳 论 的 方 法 。 3.发 扬 拿 。