3、苗岭的早晨 教学目标。2019 2020年人教版小学音乐三下 苗岭的早晨 教学设计2 教学目标 1 指导学生根据音乐的情绪为音乐分段 2 了解小提琴和口笛的音色 3 了解作曲家俞逊发 激发学生对中国民族音乐的热爱之情 教学重点 难点 1 让学生感受乐。苗岭的早晨 教学设计。
苗岭的早晨Tag内容描述：
1、苗 岭 的 早 晨,请同学们唱一唱这个主题。,人们这一天都在载歌载舞吗？他 们还做了些什么呢？,这段音乐与前面哪一部分的音乐相似？ 音乐描绘的是什么样的画面？ 乐曲的情绪又是怎样的？,请同学们边听音乐边。
2、苗岭的早晨 一、导入 1.教师出示图片（口笛、小提琴），指导学生认识乐器的名称及听辨音色。 2.师：它们之间有什么共性？ 生：（根据自己的感受说出来）。 师：它们的音色很相似。 3.教师简要介绍：口笛的创始人。
3、苗岭的早晨 一、导入 1.教师出示图片（口笛、小提琴），指导学生认识乐器的名称及听辨音色。 2.师：它们之间有什么共性？ 生：（根据自己的感受说出来）。 师：它们的音色很相似。 3.教师简要介绍：口笛的创。
4、2019 2020年人教版小学音乐三下 苗岭的早晨 教学设计 珠池小学 郑映凌 教学内容 欣赏 苗岭的早晨 教学目标 认知目标 通过听赏 苗岭的早晨 使学生充分感受音乐所表现的意境和情趣 能力目标 培养学生区分乐曲段落的能。
5、2019 2020年人音版音乐三下 苗岭的早晨 教案 教学内容 义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社第六册第四课音乐会第二课时聆听 苗岭的早晨 教学目标 1 认识主奏乐器口笛 能分辨口笛的音色 能辨别乐曲的情绪变化。
6、音乐欣赏课,聚居依山傍水,吊脚搂,芦笙是苗族人民最喜爱、最常用的一种簧管吹奏乐器，由六根长短不一的竹管组成。,苗族大唢呐,铜鼓,鼻萧,苗族服饰样式繁多色彩艳丽,欣赏曲苗岭的早晨,是作曲家陈钢根据同名口笛曲改编的一首小提琴独奏曲,口笛是笛子大师俞逊发于1971年发明的。有二孔口笛和五孔两种。口笛音色明亮、高亢,近似哨音，穿透力强。,小提琴音色华美，音域宽广，它的表现力极为富，所以经常作为独奏。
7、2019年 春 四年级音乐下册 第二单元 苗岭的早晨 教案 新人教版 一 导入 1 教师出示图片 口笛 小提琴 指导学生认识乐器的名称及听辨音色 2 师 它们之间有什么共性 生 根据自己的感受说出来 师 它们的音色很相似 3 教。
8、2019年 春 三年级音乐下册 第三单元 苗岭的早晨 教案 苏少版 一 导入 1 教师出示图片 口笛 小提琴 指导学生认识乐器的名称及听辨音色 2 师 它们之间有什么共性 生 根据自己的感受说出来 师 它们的音色很相似 3 教师。
9、2019年 秋 三年级音乐上册 第3课 苗岭的早晨 教案 湘艺版 教学目标 1 指导学生根据音乐的情绪为音乐分段 2 了解小提琴和口笛的音色 3 了解作曲家俞逊发 激发学生对中国民族音乐的热爱之情 教学重点 难点 1 让学生感。