罗马帝国

1、第五课罗马城邦和罗马帝国,时间：公元前8世纪中期地点：意大利半岛中部,罗马城的建立,罗马共和国的扩张,前8世纪中期,前509年,灭亡,罗马城建立,共和国建立,地中海霸主,帝国建立,地跨欧亚非,分裂,2、罗马共和国的建立与扩张,（1）建立时间：公元前509年,（2）军事的扩张,前2世纪,（3）衰弱：斯巴达克起义：原因：扩张过程中，罗马掠夺了大量奴隶和广袤土地。奴隶制迅速发展，奴隶。

2、第5课罗马城邦和罗马帝国,公元前8世纪，亚平宁半岛中部兴起,罗马城的奠基人是罗慕洛斯，神话传说他是战神马尔斯的儿子，和勒莫是孪生兄弟。他们生下来后不久，母亲就被杀死了。他们的外祖父是当时意大利半岛上的一个国王，外祖父的弟弟为篡夺王位，派人把兄弟俩装在筐内，投入河中，想把他们淹死。不料筐子被河边的树枝挂住，两个孩子大难不死。一头到河边饮水的母狼发现了他们，用自己的奶水哺育了他们。兄弟俩长大成人后。

3、第五课罗马城邦和罗马帝国,时间：公元前8世纪中期地点：意大利半岛中部,罗马城的建立,罗马共和国的扩张,前8世纪中期,前509年,灭亡,罗马城建立,共和国建立,地中海霸主,帝国建立,地跨欧亚非,分裂,2、罗马共和国的建立与扩张,（1）建立时间：公元前509年,（2）军事的扩张,前2世纪,（3）衰弱：斯巴达克起义：原因：扩张过程中，罗马掠夺了大量奴隶和广袤土地。奴隶制迅速发展，奴隶。

4、第5课 罗马城邦和罗马帝国第一课时教学目标【知识与能力】了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络；描述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围；概述古罗马的政治体制；掌握十二铜表法的内容和意义【过程与方法】通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力；通过认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质的能力；通过制作年代尺，进一步梳理罗马的兴衰史【情感态度价值观】认识国家实行民主政治的意义，认识。

5、第5课 罗马城邦与罗马帝国 学习目标： 1.了解罗马城邦与罗马帝国的发展历程，概述古罗马的政治体制，掌握十二铜表法的内容和意义。 2.通过认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本。

6、第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络；描述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围；概述古罗马的政治。

7、罗马城邦和罗马帝国 学习目标 1.通过自主学习，说出古罗马的地理位置，地形特点对农业的影响；知道罗马城的兴起；列举出罗马共和国的建立和统治及十二铜表法的内容和意义；说出罗马的扩张过程和共和国的衰落。 2.通。

8、第5课 罗马城邦和罗马帝国 1.通过阅读教材，了解罗马城邦的兴起，简单说出罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要时间、事件及人物。 2.通过小组讨论，分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。 3.认识罗马帝国危机的。

9、第5课 罗马城邦和罗马帝国 01 知识管理 知识点1 罗马城邦 兴起：自公元前________年，意大利半岛形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 建国：公元前________年，罗马建立了。

10、第5课 罗马城邦和罗马帝国 1、 学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容） 1、 我要了解罗马共和国建立、征服的过程，知道十二铜表法的形成及作用； 2、 我要了解罗马奴隶制度发达的状况和斯巴达起义。 3、 我要。

11、第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 【基础知识】 知识点1 罗马城邦 1兴起：公元前1000年，罗马城邦逐渐在意大利半岛中部的____________兴起。 2建国：公元前509年，罗马建立了________。 (1)政治。

12、第5课 罗马城邦和罗马共和国 一、学习目标 1、了解古代罗马文明发展的基本概况。（重点） 2、运用所学知识分析罗马共和国和罗马帝国的异同。（难点） 3、改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起。

13、第5课 罗马城邦与罗马帝国 教学目标 知识与能力 了解罗马城邦与罗马帝国的发展历程，概述古罗马的政治体制，掌握十二铜表法的内容和意义。 过程与方法 通过小组讨论，分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。 情感。