力与曲线运动

1、专题三力与曲线运动 第一讲平抛运动与圆周运动 真题模拟体验 名师诠释高考 1 2 3 4 5 1 2015浙江理综 17 如图所示的足球球门 球门宽为L 一个球员在球门中心正前方距离球门s处高高跃起 将足球顶入球门的左下方死角 图。

2、第二讲天体运动 真题模拟体验 名师诠释高考 1 2 3 4 5 6 1 2015北京理综 16 假设地球和火星都绕太阳做匀速圆周运动 已知地球到太阳的距离小于火星到太阳的距离 那么 A 地球公转周期大于火星的公转周期B 地球公转的线。

3、第2讲万有引力与航天 考向一万有引力定律的应用 典例1 2018 河南校级模拟 由于地球自转的影响 地球表面的重力加速度会随纬度的变化而有所不同 若地球表面两极处的重力加速度大小为g0 在赤道处的重力加速度大小为g 地。

4、专题三力与曲线运动 高考领航 真题剖析 备考跨越 高考领航过真题做笔记 真题在线 1 2018 全国 卷 20 多选 2017年 人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波 根据科学家们复原的过程 在两颗中子星合并前约100s时。

5、第1讲 物体的曲线运动 一 选择题 本大题共8小题 每小题8分 共64分 第1 5题只有一项符合题目要求 第6 8题有多项符合题目要求 1 2018福建厦门双十中学高三热身 一个同学在做研究平抛运动实验时 只在纸上记下y轴位置 抛。

6、第2讲 万有引力与航天 一 选择题 本大题共8小题 每小题8分 共64分 第1 5题只有一项符合题目要求 第6 8题有多项符合题目要求 1 2018宿迁模拟 许多科学家在经典物理学发展中作出了重要贡献 下列叙述中符合史实的是 D A。

7、1 2 4 万有引力定律及其应用 课时强化训练 1 2018江苏单科 我国高分系列卫星的高分辨对地观察能力不断提高 今年5月9 日发射的 高分五号 轨道高度约为705 km 之前已运行的 高分四号 轨道高度约为36 000 km 它们都绕地。

8、1 2 3 抛体运动与圆周运动 课时强化训练 1 2018山东聊城一模 如图所示 两小球从高度相同的A B两点同时以相同的速率水平抛出 经过时间t在空中相遇 若仅将从B点抛出的小球速度变为原来的2倍 则两球从抛出到相遇经过的。

9、专题三 力与曲线运动 一 主干知法必记 1 运动的合成和分解 1 物体做曲线运动的条件是F合与v不共线 合力方向总是指向轨迹的凹侧 2 绳 杆关联问题中 绳 杆 两端沿绳 杆 方向的分速度相等 3 小船渡河问题中 当小船与河。

10、专题三 力与曲线运动,曲线运动,一、曲线运动 1物体做曲线运动的条件：运动物体所受合外力的方向跟其速度方向不在一条直线上时，物体做曲线运动 2曲线运动的轨迹：当做曲线运动的物体所受合外力为恒力时，其运动为匀变速曲线运动，运动轨迹为抛物线，如平抛运动、斜抛运动、带电粒子在匀强电场中的曲线运动曲线运动的轨迹位于速度(轨迹上各点的切线)和合力的夹角之间，且运动轨迹总向合力一侧弯曲,二、抛体运动。

11、第3讲抛体运动与圆周运动,1(2018北京理综)根据高中所学知识可知，做自由落体运动的小球，将落在正下方位置。但实际上，赤道上方200 m处无初速下落的小球将落在正下方位置偏东约6 cm处。这一现象可解释为，除重力外，由于地球自转，下落过程小球还受到一个水平向东的“力”，该“力”与竖直方向的速度大小成正比。现将小球从赤道地面竖直上抛，考虑对称性，上升过程该“力”水平向西，则小球(),A到最高点时。

12、第3讲力与曲线运动,1合运动与分运动的关系,热点1运动的合成与分解,2.曲线运动的特点：F合与v不在同一条直线上，且合力总是指向曲线的凹侧 3小船过河的两类问题的分析方法 (1)要求最短时间过河，则船头必须垂直指向对岸，与船速和水流速度的大小无关,4绳或杆相牵连物体的速度关系的分析方法 两物体用绳(杆)相牵连时，将物体(绳头或杆头)的速度沿绳(杆)和垂直于绳(杆)的方向分解，两物体沿绳(杆)方向的。

13、第4讲万有引力定律及其应用,1(2018课标)(多选)2017年，人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波。根据科学家们复原的过程，在两颗中子星合并前约100 s时，它们相距约400 km，绕二者连线上的某点每秒转动12圈。将两颗中子星都看作是质量均匀分布的球体，由这些数据、引力常量并利用牛顿力学知识，可以估算出这一时刻两颗中子星() A质量之积 B质量之和 C速率之和 D各自的自转角。

14、第3讲力与曲线运动,1(单选)(2011江苏单科，3)如图131所示，甲、乙两同学从河中O点出发，分别沿直线游到A点和B点后，立即沿原路线返回到O点，OA、OB分别与水流方向平行和垂直，且OAOB.若水流速度不变，两人在静水中游速相等，则他们所用时间t甲、t乙的大小关系为 (),图131,At甲t乙 D无法确定,2(多选)(2012江苏卷，6)如图132所示，相距l的两小球A、B位于同一高度。