六一居士传

1、111(时间：45分钟分值：60分)积累与运用1下列注音不正确的一项是 ()(5分)A迁谪(z)佚名(y)讫(q)号哭(ho)B相称(chn)牵累(li)灾难(nn)骸骨(hi)C轩辕(xun) 珪石(u)憔悴(cu)恻然(c)D涿鹿(zhu)讥诮(qio)颍水(yn)夙愿(s)解析“谪”读“zh”。答案A2下列句子中不含通假字的一项是 ()(5分)A聊以志吾之乐尔 B子知轩裳珪组之累其形C吾尝用于时矣，而讫无称焉 D乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄解析A项，“尔”通。

2、11110 云南的歌会沈从文云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到。

3、111六一居士传宋. 欧阳修一、教学目标1、准确理解课文重要的字、词、句。2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。 二、教学重点掌握常用“谪”、“更”、“置”、“疾”、“走”、“胜”等常用实词的用法及重点句子的翻译，提高文言文的翻译能力。三、教学难点理解古代士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的传统。四、教学时数一课时五、教学过程（一）导入1、我们曾经接触过欧阳修的散文，同学们还记得是什么？可记得当中的名句？答：醉翁亭记。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也！”2、同学们还记得唐宋。

4、111六一居士传教学设计【教学目的和要求】1、 掌握常用“谪”“更”“置”“疾”“走”“胜”等常用实词和虚词“以”“之”的用法，理解判断句、倒装句、被动句。 2、 了解赋的文体特点，情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。3、 理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。【教学重点】 1、 掌握常用“谪”“更”“置”“疾”“走”“胜”等常用实词的用法，提高文言文的阅读能力。 2、 了解赋的文体特点，情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。【教学难点】 了解赋的文体特点，情感表。

5、2019-2020年高中语文六一居士传教学设计 粤教版选修唐宋散文选读 一、教学目标 1、准确理解课文重要的字、词、句。 2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。 二、教学重点 掌。

6、2019-2020年高中语文六一居士传教案 粤教版选修唐宋散文选读 【教学目的和要求】 1、 掌握常用“谪”“更”“置”“疾”“走”“胜”等常用实词和虚词“以”“之”的用法，理解判断句、倒装句、被动句。 2。

7、导入,我们初中学过欧阳修的醉翁亭记，根据自己的知识积累、课文注释，谈谈你所认识的欧阳修。,六一居士传,学习目标,1、知识与能力。掌握重点实词和虚词。2、过程与方法。学会对比阅读，在文本中找寻相似点和不同。

8、2019 2020年粤教版高中语文选修 六一居士传 教学设计 吴秀珊 一 教学目标 1 准确理解课文重要的字 词 句 2 理解古代文人士子的生命追求和精神寄托 树立积极 乐观的人生态度 二 教学重点 掌握常用 谪 更 置 疾 走 胜。

9、2019 2020年粤教版高中语文选修 六一居士传 教案 教学目的和要求 1 掌握常用 谪 更 置 疾 走 胜 等常用实词和虚词 以 之 的用法 理解判断句 倒装句 被动句 2 了解赋的文体特点 情感表达的方式以及文章结构安排方面的。