六年级语文

1、人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 班级 姓名 成绩 一 看拼音写词语 12 分 y n s ng d u qi o sh n q y n h n o m xi k j ng m j n qi o h ng k o q n mi n p ng b q n q 二 给多音字注音 并组词 8 分 奔 冠 屏 和 三 词语填空 6 分 高 重 心所 深长 然大 全 注 横 直 淑女 花色 乐道 攘攘。

2、6 怀念母亲 教学目标 1 准确认读课文中生字词 在语言环境中理解意思 一部分词语能运用 2 感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情 3 积累语言 A 案 课件 季羡林相关资料 谈话导入 1 了解作者 谁知道一般 国宝 是指什么 大熊猫 但是在北京大学有一位九十 多岁的老人 被人称为 国宝 他是谁呢 课件出示季羡林生平及主要经历 2 呈现季羡林作品 永久的悔 片段 1 课件出示 当我从北京。

3、习作要求 请根据自己的感受和体会 运用搜集到的资料 围绕 祖国在我心中 这一主题 写 一篇演讲稿 写演讲稿 一般来说 先要根据听讲人的身份 写上适当的称呼 然后写演讲的主要内 容 注意结合具体材料把要表达的观点说清楚 最后可以用简洁有力的话点明主题 或向 听众发出号召 例文 怎样写好演讲稿 写好演讲稿 首先要知道什么是演讲 什么是演讲呢 演讲是指就某个问题对听众说明 事理 发表见解的一种口头语言活。

4、六年级语文 二单元第一阶段：合作准备备课稿 课型：单元准备指导课 备课时间： 授课时间： 单元教材分析我们伟大的祖国有锦绣的山川，悠久的历史，灿烂的文化，祖国是新月异的变化令华夏儿女万千，祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。围绕着“祖国在我心中”这个专题，本组教材共安排了四篇文章。詹天佑描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，。

5、 20122013年六年级语文上册期中考试试题 第一部分：基础知识积累与运用（46分）一、读拼音写字、词。（6分）yn xi ji ku mi qin晶( ) 威 ( ) 枯( ) ( )梧 轻( ) 抱（ ）二、用横线找出带点字的准确读音。（4分）1.正。

6、第一单元教学计划 一、教材简析： 本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。 山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了诗人对大自然的热爱之情。 山雨用优美的抒情语言，为我们描绘了一幅多姿多。

7、主备人 课 题 单元 课时 教学 具 审核 人 师恩难忘 一 2 教学 目标 1.认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。 2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 3.培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学重点 难点 教学重点：感悟作者对教师的难忘之情。 教学难点：学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方。

8、小学生日常行为规范,知识竞赛,规范行为 从我做起,第一轮：必答题 第二轮：笔答题 第三轮：抢答题 第四轮：情景分析题,比赛流程,规范行为 从我做起,第一轮,必答题,第一关：背有关条文,第二关：口头填空题,第三关：选择题,第四关：判断题,规则,下一轮,规范行为 从我做起,规则：必答题共分四关，分 别由队里14号选手按序选 题回答，每答对一题加10分， 答错不得分，也不扣分。,必答题,规范行为 从我。

9、 六年级语文 小升初语文高分需掌握事项小升初 文高分需掌握事 ：掌握 律抓住要点提高能力 一 点符号 知 要点 1 合运用学 的常用 点：句号 号 号逗号 号冒号引号省略号 名号。2 分号。 点与 策 1 句号和逗号的区分。句号和逗号使用的。

10、灯光导学案六年级语文执笔：胡瑞锋教材简析：本组课文追忆了革命先辈的感人事迹，为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。本单元单元目标为：1让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。2引导学生把握文章的主要内容，。

11、六 年 级 语 文学 弈 本 课 两 篇 都 是 古 人 写 的 文 章 ，古 人 写 的 文 章 ， 我 们 叫 做 文 言 文 ，也 叫 古 文 。 学 弈 只 有 5句 话 ， 70个 字 ， 是 一篇 短 小 精 悍 的 寓 言 故。

12、20102011学年度第一学期六年级语文期末统测试卷一积累45分1拼一拼，写一写6分fi cu zhn yng wi ji png b 班级姓名学号将以上所填字按音序排列.。2 将下列多音字注音并组词。3分 屏 扁 模 3 形近字组词。5分。

13、小学古诗复习课教学设计 漫步诗林 玉河镇博爱学校小学部 高世伟 设计理念 1充分发挥学生的主动性积极性,使学生在轻松积极的氛围中掌握知识,增长才干。 2.以三维目标为指导,突出方法与能力目标。引导学生在复习实践中发现规律,总结方法,提升能力。

14、 标点符号总复习 执教：横寨中心小学 廖春丽 教学背景1面向学生：小学六年级学生 2学科：语文 3课前准备：在六年级已学课文中找出引号省略号破折号等的句子，了解其用法。 教材分析:本课教学的内容是对所学标点符号的一次综合性学习，小学阶段对标。