六多边形面积6.1

1、第06讲 多边形的面积一、平行四边形的面积【重要知识点】平行四边形的面积公式：平行四边形的面积=底高 S=ah【例题1】在一块底是90m，高是60m的平行四边形地里种向日葵，如果平均每棵向日葵占地0.25m2，那么这块地一共可以种多少棵向日葵？【例题2】如下。

2、平行四边形的面积说课稿 各位评委：大家好。今天我说课的内容是人教版五年级上册第五单元平行四边形的面积一说教材本课教材平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。本节课主要让学。

3、按 照 从 小 到 大 的 顺 序 说 说 已 经 学 过 的 面积 单 位 ， 并 说 出 相 邻 两 个 单 位 间 的 进 率各 是 多 少 。1平 方 千 米 100公 顷 1公 顷 10000平 方 米1平 方 米 100平 方。

4、多边形的面积手抄报|多边形的面积第六课时教案 教学目标： 1在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。 2能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。 3能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。 教学重点： 能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。 教学难点： 能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解。

5、多边形的面积说课稿一说课内容人教版义务教育课程标准试验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第一课时 P8081二我对教材的理解小学数学关于几何知识的安排是按由易到难的顺序进行的本册教材承担着让学生学会平行四边形 三角形梯形面积计算的任务。

6、多边形的面积 1、平行四边形 面积=底高 底=面积高 高=面积底 底 高 注：只要知道平行四边形的其中两个量，就能求出第三个量。（公式如上） 拓展：当我们知道平行四边形两条底的长度和其中一条高的长度，可利用平行四边形的面积相等，求出另外一组底所对应高的长度。 面积=底高2 底=面积2高 高=面积2底 2、三角形 底 高 注：（1）只要知道三角。

7、第17周错题再现时间:50分钟 出题人：王喆一 填空：1一个平行四边形和一个三角形底相等，面积也相等，如果平行四边形的高是4米，那么三角形的高是 。2平行四边形具有 的特性，三角形具有 的特性。3一个梯形上下底的平均长度是8厘米，高是6厘米。

8、a b aah ahS ab S aS ah S ah 2 两 个 完 全 一 样 的 直 角 梯 形 ， 可 以 拼 成 一 个 长 方 形 ，也 可 以 拼 成 一 个 平 行 四 边 形 。两 个 完 全 一 样 的 梯 形 ， 可。

9、复习多边形的面积,人教版五年级上册第五单元 复习第一课时：,单 位：新密市白寨镇黑峪沟小学,授课人：陈贵军,本节复习要点：,面积公式及其应用,面积公式的推导,面积单位的转换,解决实际问题,发展空间观念,梯形的面积=,长方形的面积=,正方形的面积=,平行四边形的面积=,三角形的面积=,长宽,边长边长,底高,底高2,（上底+下底）高2,S = ab,S = ah,S = ah2,S = (a。

10、组合图形的面积说课稿尊敬的各位领导、老师你们好今天我的说课内容是：组合图形的面积一、 说教材1、教材分析“组合图形的面积”是小学数学人教版第九册第五单元的内容。教材把这一内容安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算之后学习，让学生知道在进行组合图形面积计算时，要把一个组合图形转化成已学过的平面图形再进行计算，这样既可以巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用，又有利于。

11、多边形面积的计算单元备课我们今天集体备课的内容是人教版小学数学第九册第五单元多边形的面积，根据教材内容，此次集体备课我们分四个板块进行，首先：第一板块 总体引入 轻松开路纵观整个单元，我以下九个方面进行分析：1.单元内容多边形的面积这一单元教材包括四部分内容，平行四边形的面积，三角形的面积，梯形的面积和组合图形的面积。2.单元地位作用平行四边形、三角形。

12、多边形面积的复习,学习目标,1、通过练习，使学生进一步加深对本单元所学知识和方法的理解，培养学生应用所学知识解决问题的能力。2、培养独立思考和合作交流的能力。3、增强自主探究与合作交流的意识，树立学好数学的信心,知识回顾：,1、平行四边形、三角形、梯形面积计算公式是怎样推导出来的?2、长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形这五种图形的面积分别是怎样计算的?3、谁能说说求组合图形面积的一般方法。

13、总复习多 边 形 的 面 积 本 单 元 复 习 要 点 面 积 公 式 及 其 应 用面 积 公 式 的 推 导面 积 单 位 的 转 换解 决 实 际 问 题发 展 空 间 观 念 梯 形 的 面 积 上 底 下 底 高 2长 方 形。

14、平行四边形的面积说课稿各位评委：大家好。今天我说课的内容是人教版五年级上册第五单元平行四边形的面积一、说教材本课教材平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。本节课主要让学生初步运用转化的方法把平行四边形转化成为长方形从而推导出平行四边形面积公式，同时也为三角形。

15、多边形的面积复习 青岛版五年级数学上册 S ab S a2 S ah S ah 2 S a b h 2 长 底 高 宽 S a b S a h 底 高 因为 S ah 所以 S ah 2 上底 下底 高 S a b h 2 选择条件分别计算下列各图形的面积 单位 厘米 4 5 6 8 10 3 4 5 12 5 6 10 1 三角形面积是平行四边形面积的一半 2 两个面积相等的梯形 一定可以拼成一。

16、人教版第九册数学第五单元 你能不能把一个平行四边形转化成一个长方形 长底高 宽长方形的面积 长 宽平行四边形的面积 底 高 两个完全一样的等腰直角三角形可以拼成一个什么图形 两个完全一样的直角三角形可以拼成一个什么图形 两个完全一样的钝角三。

17、多边形的面积复习大峪沟矿小刘宛宛教学目标：1通过复习活动，回忆多边形面积计算公式的推导过程，巩固对多边形面积计算公式的理解和记忆。2在分类比较辨析中，进一步理解图形与几何知识的联系与区别，提高综合应用知识解决问题的能力。3培养逻辑思维能力。