厘米米的认识信息窗2课件2

1、厘米和米 复习要点 1 通过以前的学习我们认识了哪些长度单位 2 知道1米 100厘米 100厘米 1米3 米和厘米的简单计算 阿福的新衣 量一量小朋友们的一拃有多长 手掌宽大约 厘米 动手量一量 做一做 说一说 下面哪一种量法对 动手画一画 1 画一条长4厘米的线段2 画一条比7厘米少2厘米的线段3 画一条比3厘米多5厘米的线段 温馨提示 先想一想你打算怎样画 用以下的厘米尺 量一量物件的长度。

2、阿福的新衣 厘米 米的认识 青岛版小学数学一年级下册第八单元 信息窗一统一长度单位 请同学们来比较这两条花边 哪条长 为什么 并和同桌说一说 你是怎么比较出来的 两条花边一样长 花边不在一起的时候 我们怎样才能知道哪条花边长 哪条花边短 现在手头上有这些物体做为测量工具 你们怎样利用这些物体来测量数学课本的宽 小组活动要求 由组长负责保管测量工具 组员到组长领取喜欢的工具进行测量 组长和组员一起完。

3、米的初步认识,米，用字母表示为m,1米=100厘米,感受1米的大小,思考：,什么情况下用厘米作单位，什么情况下用米作单位？,一些比较短的东西在测量时用厘米作单位，比如我们的铅笔盒、小刀等。 而一些比较长的东西在测量时用米作单位，比如我们的教室、操场等。,填上合适的单位：,1.一本笔记本宽16（ ） 2.一棵大树高约5（ ） 3.一块橡皮长约4（ ） 4.一根跳绳长约2（ ） 5。

4、2019春青岛版数学一下第八单元 阿福的新衣 厘 米 米的认识 信息窗2 教案 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第七单元信息窗2 教材简析 本信息窗是学生在了解统一测量单位的必要性以及对长。

5、2019年 春 一年级数学下册 第八单元 阿福的新 衣 厘米 米的认识 信息窗2 教案 青岛版 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第七单元信息窗2 教材简析 本信息窗是学生在了解统一测量单位的必。

6、青岛版一年级数学上册 快乐的校园信息窗三 教学目标 1 认识 和 的含义 2 学会比较10以内数的大小 3 通过参与观察 操作等实际活动 初步体验 数感 一班 二班 一班 二班 我叫小于号 我叫大于号 我们是孪生兄弟 谁大就朝谁张口 孪生兄弟 大于号 小于号 写一下吧 写一下吧 一班 二班 10 10 等号 6 4 6 4 5 4 3 4 4 4 6 9 9 6 9 大于号 小于号 开口跟着大数跑。

7、倍的认识 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 课后作业 4凯蒂学艺 表内乘法 二 QD二年级上册 一 情境导入 问题 你能提出什么问题 二 你问我说 菲菲做了多少个中国结 2 2 2 2 相等 2的3倍就是3个2 2 3 6 个 菲菲做的个数是凯蒂的3倍 3倍 是什么意思 二 你问我说 2 2 2 2 2 2的4倍就是4个2 2 4 8 个 如果凯蒂做了2个中国结 菲菲做的个数是她的4倍 可以。

8、倍的认识,回顾反思,自主练习,你问我说,情境导入,课后作业,4凯蒂学艺表内乘法（二）,QD二年级上册,一、情境导入,问题：你能提出什么问题？,二、你问我说,菲菲做了多少个中国结？,2,2,2,2,相等,2的3倍就。

9、两位数除以一位数的笔算 一 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 5风筝厂见闻 两 三位数除以一位数 一 QD三年级上册 一 情境导入 从图中 你知道了哪些数学信息 一组3小时做了63只燕子风筝 一组平均每小时做多少只 根据这些信息 你能提出什么问题 我们3小时做了63只燕子风筝 二 合作探索 摆一摆 一组平均每小时做多少只 63 3 只 算一算 继续 二 合作探索 返回 21 一组平。

10、两位数除以一位数的笔算 二 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 5风筝厂见闻 两 三位数除以一位数 一 QD三年级上册 做一个用6根竹条 现有75根竹条 2小时做了32只老鹰风筝 做一个风筝用6根竹条 现有75根竹条 一 情境导入 从图中 你知道哪些数学信息 根据这些信息 你能提出什么问题 二组平均每小时做多少只 我们2小时做了32只老鹰风筝 三组能做多少只 还剩几根竹条 二 合作探。