一年级数学下册

1、用减去相同的数 解决问题,100以内的加法和减法（一）,一、复习旧知,吃了多少个桃子？,6612（个）,我也吃了6个。,爷爷买了15个桃 子，我吃了6个。,根据两个小朋友的话， 你知道了什么，能提出 什么问题？,还剩多少个桃子？,15663（个）,或15（66）3（个）,28个橘子，9个装一袋，,可以装满几袋？,二、探究新知,老师一共有多少个橘子？,孩子们，来帮老师 装橘子喽！,一共有28个橘子。,几个装一袋呢？,9个装一袋。,现在你都知道了 哪些信息？,问题是,可以装满几袋？,请你们来帮老师 分一分吧！,28个橘子，9个装一袋，,可以装满几袋？,二、探究。

2、用同数连加解决问题,100以内的加法和减法（一）,一、复习旧知,43,63,72,56,49,42,你会算吗？请你 认真算一算。,比较一下两道题有什么 相同的地方，有什么不 同的地方。,二、探究新知,3个同学一起折小星星，,每人折了6个。,他们一共折了多少个小星星？,现在你都知道了 哪些信息？,根据这幅图我们能 提出什么问题呢？,你能用什么方法 解决呢？,1,6,2,12,3,18,我用加法解答。,我用画箭头的 方法解答。,二、探究新知,我列表解答。,12,18,18,请你检查一下 解答过程。,二、探究新知,1,6,2,12,3,18,几种不同的方法你最 喜欢哪种？为什么？,三、知。

3、苏教版小学数学一年级下册 两位数减整十数、一位数（不退位）,45座,已经上车30人。,还有多少个空座位？,百,十,个,45 3=,42,百,十,个,65-40=25(箱),20,2,12,4,14,40,76 =72,76 =36,85 =83,85 =65,4,40,20,2,谢谢指导。

4、两位数减整十数、一位数,80-30= 30+6= 45+20= 31+40= 70-30= 50+4= 45+2= 31+4=,计算31+40和31+4时，你是怎样想的？,50,36,65,71,40,54,47,35,口算：,春天来了，同学们坐汽车春游去。,在图中你了解到 哪些数学信息？,大客车有 个座位，已经上车 人,45,30,你能列出算式吗？,请小朋友们仔细观察， 这是一个什么样的算式？,两位数减整十数,？,摆小棒,40,5,+,=45,10,5,+,=15,拿走30根,拨计数器,45-30=15,口算,先算40-30=10,再算10+5=15,36-20= 58-40= 98-60= 79-50=,你能算么？,16,28,38,29,这一题，应该先算什么？再算什么？,计算45-30和45-3。

5、同学们， 你们知道这 是什么？,存钱罐！,你们知道有什 么用吗？,它又叫什么？,你知道吗？,人民币！,今天，我们就来学习第五单元， 小小存钱罐-认识人民币。,三河湖五小 崔梅林,认识人民币,1、人民币的单位有,2、人民币有（纸币）和（硬币）两类。,元 角 分,以元为单位的人民币有（ ）种 以角为单位的人民币有（ ）种 以分为单位的人民币有（ ）种,7,3,3,硬币:,=,1角10分,10分1角,今天我们学了些什么知识？,1、认识了 人民币，人民币的单位有元、角、分。,2、1元=10角 1角=10分,3、人民币是国家印制的。我们要爱护人民币 ，不能在人民币上。

6、加与减（一） 一、填一填。(每空2分，共12分) 15比12少( )，13比4多( )。 2小白兔采了12朵蘑菇，小灰兔采了8朵蘑菇，小灰兔比小白兔少采了( )朵蘑菇。 3树上有14个苹果，落下了5个，还剩( )个。 4。

7、看一看（一） 1、 我是小法官。（对的打“”，错的打“”） 1、 2、 这是小军在动物园给大家这是小文看到的汽车。小文 拍的照片。小军拍照时，站站在汽车的前面。（） 在大象的后面。（） 二、填一填，下面的图形。

8、十几减9 教学目标： 1使学生初步掌握十几减9的计算方法，并能够正确计算十几减9。 2经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法，并学会用数学方法解决问题。 3激发学生的学习兴趣，在合作探究。

9、美丽的田园 1、 在括号里填上合适的数。 8+( )=13 12-( )=5 ( )+5=14 ( )+6=14 ( )-9=8 6+( )=12 二、把下表填完整。 原有 14筐 13筐 11筐 卖出 8筐 5筐 4筐 还剩 ( )筐 ( )筐 ( )筐 3、 你能选出。

10、捉迷藏 1、 数一数，算一算，圈一圈。 1、 16 - 8= 2、 14 - 8= 2、 解决问题。 1、有14人乘车去爬山。已经坐了9人，还有多少人没上车？ 2、一共有13只兔子。右边有8只，左边有几只？ 3、树上共有15个苹果，小猴。

11、开会啦 教材分析 本节课是在学习了“十几减9、8、7、6”的退位减法基础上进行学习的。本节内容是“十几减9、8、7、6”等知识的一节复习课，本节课的重点在于复习巩固“十几减7、6”的退位减法，同时让学生运用所学的。

12、捉迷藏 【教学目标】 1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。

13、总复习 一、口算。24分 3+5= 605= 18+7= 2+4= 6+4= 3+3+20= 833= 26+8= 764= 32+20= 2+28= 6+68= 5+5= 415= 3+23= 7+18= 4830= 76+83= 4+3= 2620= 3+6=。

14、第2单元 20以内的退位减法十几减5、4、3、2 填一填，想一想，像这样得数是9的减法算式都有哪些？（一个内只能填一个数。） 1 9 答案提示： 1019 1129 1239 1349 1459 156。

15、20以内的退位减法-解决问题 解 16-9=7 解：11-9=2 15-9=6 13-9=4 14-9=5 12-9=3 19-9=10 18-9=9 17-9=8 16-9=7 解： 13-9=4 13-4=9 解 12-9=3只 答：有3只小花狗 11一共有11。

16、数数 课题： 数数 课时：第 1 课时 教学目标：1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识。

17、第5单元 认识人民币简单的计算 （1）这些钱够买这三样文具吗？ （2）用20元钱最多可以买几个笔记本？剩下的钱可以买几支铅笔？ 答案提示： （1）这些钱够买这三样文具。 （2）20元钱最多可以买2个笔记书。