楞次定律

1、XX 届高考物理第二轮知识点归纳总结复习:楞次定律本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 X4.3 楞次定律学习目标知道楞次定律的内容，理解感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化的含义2会利用楞次定律判断感应电流的方向3会利用右手定则判断感应电流的方向自主学习注意：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化，是“阻碍” “变化” ，不是阻止变化，阻碍的结果是使磁通量逐渐的变化。如果引起感应电流的磁通量增加，感应电流的磁场就跟引起感应电流的磁场方向相反，如果引起感应电流的磁通量减少，。

2、考纲下载】 1电磁感应现象 () 2磁通量 () 3法拉第电磁感应定律 () 4楞次定律 () 5自感、涡流 (),【考情上线】 1电磁感应牵涉的知识面很广，是高考的热点内容之一，试题综合 程度高，难度较大 2从近几年的高考考查情况看，命题频率较高的有：关于各种图象 的考查(如t图、Bt图和It图)，感应电流的产生条件及方 向的判定，导体切割磁感线产生感应电动势的计算，电磁感应现 象与磁场、电路、力学等知识的综合，以及电磁感应与实际相结 合的题目 3复习本章知识时，除了掌握基本规律和方法外，还要注意多与其 他章节(特别是电路部分)内容结合，。

3、三、楞次定律 感应电流的方向,人教版高中物理第二册（必修加选修）,第十六章 电磁感应,对线圈中感应电流方向研究,科学猜想,请各小组猜想：,线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁场的方向有关。,线圈中感应电流的方向和哪些因素有关？,温馨提示：可以利用提供的器材探究。,实验探究,1.实验目的： 探究线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁场的方向的关系。 2.根据提供的器材，设计实验电路。 3.讨论怎样进行实验操作，设计表格。,一.制定方案,实验探究,1.熟悉仪器： 电流表：电流从哪个接线柱流入，指针就向哪边偏转； 线圈的绕向：。

4、楞次定律,复习提问,2.怎样判定通电螺线管内部磁场的方向？在图1中画出线圈内部的磁感线。,1.感应电流的产生条件是什么？,只要闭合电路的磁通量发生变化,问题：条形磁铁的N极插入或拔出线圈，有什么现象？这意味着什么?,如何判定感应电流的方向呢？,左进左偏 右进右偏,问题:灵敏电流计中电流的流入方向和指针偏转方向有什么关系？,在图中标出感应电流的方向,感应电流的方向,逆时针,顺时针,顺时针,逆时针,原磁场的变化,中介感应电流的磁场,向下增加,向上增加,向下减少,向上减少,向下,减小,顺时针,向下,向上,向上,减小,顺时针,逆时针,向下,向。

5、三、楞次定律 感应电流的方向,人教版高中物理第二册（必修加选修）,第十六章 电磁感应,对线圈中感应电流方向研究,科学猜想,请各小组猜想：,线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁场的方向有关。,线圈中感应电流的方向和哪些因素有关？,温馨提示：可以利用提供的器材探究。,实验探究,1.实验目的： 探究线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁场的方向的关系。 2.根据提供的器材，设计实验电路。 3.讨论怎样进行实验操作，设计表格。,一.制定方案,实验探究,1.熟悉仪器： 电流表：电流从哪个接线柱流入，指针就向哪边偏转； 线圈的绕向：。

6、楞次定律,复习提问,2.怎样判定通电螺线管内部磁场的方向？在图1中画出线圈内部的磁感线。,1.感应电流的产生条件是什么？,只要闭合电路的磁通量发生变化,问题：条形磁铁的N极插入或拔出线圈，有什么现象？这意味着什么?,如何判定感应电流的方向呢？,左进左偏 右进右偏,问题:灵敏电流计中电流的流入方向和指针偏转方向有什么关系？,在图中标出感应电流的方向,感应电流的方向,逆时针,顺时针,顺时针,逆时针,原磁场的变化,中介感应电流的磁场,向下增加,向上增加,向下减少,向上减少,向下,减小,顺时针,向下,向上,向上,减小,顺时针,逆时针,向下,向。

7、4.3楞次定律,1,相关知识回顾,电磁感应现象 1电磁感应现象当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，电路中有感应电流产生的现象。 2产生感应电流的条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化。,2,G0,实验电路：,3,猜想：感应电流的方向可能与哪些因素 有关？,感应电流的方向遵循什么规律？,问题：指针发生左右偏转的原因是什么？,实验方案,实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电流计,磁通量变化,磁场方向,4,实验方案,实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电流计,实验操作：,实验记录：,感应电流的方向,磁通量变化,磁场方向,5,电流计：左进左偏，右进右偏； 。

8、1.4、楞次定律 -判断感应电流的方向,1,一、产生感应电流的条件：,复习巩固,2,复习提问,在图1中画出螺线管内部的磁感线。,判断方法：安培定则：右手螺旋定则,安培定则:用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。,N,S,3,N极插入,N极抽出,S极插入,S极抽出,实验探究 磁铁在线圈中运动是否产生感应电流,有电流,无电流,有电流,有电流,无电流,有电流,磁铁在线圈中运动时，即闭合回路中的磁通量变化时，回路中将产生感应电流；,4,实验探究,感应电流的方向与哪些因素有关,1组,2组,3。

9、物理选修3-2 第四章,第3节 楞次定律 -判断感应电流的方向,1,一、产生感应电流的条件：,复习巩固,2,复习提问,试判断下图螺线管内部的磁感线方向。,判断方法：安培定则(右手螺旋定则),安培定则:用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。,N,S,3,一、导体棒切割磁感线时产生电流的方向,4,探究一 导体棒切割磁感线产生感应电流方向的判定,5,右手定则,1、内容：将右手手掌伸平，使大拇指与其余并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线从手心穿入，大拇指指向导体运动方。

10、专题十电磁感应,续表,第1讲电磁感应现象楞次定律,考点1,电磁感应现象,1电磁感应,电磁感应,感应电流,磁通量,(1)定义：只要穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有电流产生，这种利用磁场产生电流的现象叫做________，产生的电流叫做______________.(2)条件：闭合回路中的____________发生变化,2引起磁通量变化的常见情况,(1)电路中部分导线做切割磁感线。

11、教材知识梳理考点互动探究教师备用习题,乘积,BS,标量,2-1,磁通量的变化量,二、电磁感应现象 1电磁感应现象 当穿过闭合电路的磁通量发生变化时,电路中有 产生的现象. 2产生感应电流的条件 (1)闭合电路;(2) 发生变化.,感应电流,磁通量,三、感应电流的方向 1楞次定律:感应电流的磁场总要 引起感应电流的 的变化.适用于一切电磁感应现象. 2右手定则:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使拇指指向 的方向,这时四指所指方向就是感应电流的方向.适用于判断导线 时感应电流的方向.,阻碍,磁通量,。

12、高中物理选修3-2教科版,第一章 电磁感应 1.4 楞次定律 第一课时,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,1,2,正确理解楞次定律的内容及其本质.,掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式.,能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向.,3,1. 伸直的大拇指 弯曲的四指 2. 弯曲的四指 伸直的大拇指,一、右手定则 穿入 导体运动 感应电流 感应电动势 二、楞次定律 1. 阻碍引起感应电流的磁通量的变化 2. 原磁场B0 增减 楞次 磁场B 安培 感应电流,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结。

13、高中物理选修3-2教科版,第一章 电磁感应 1.4 楞次定律 第二课时,1,2,学习应用楞次定律的推论判断感应电流的方向.,理解安培定则、左手定则、右手定则和楞次定律的区别.,学习目标,知识储备,学习探究,自我检测,闭合电路,原磁场,（2）磁通量,（3）楞次定律,（4）安培定则,2.（1）安培,（2）左手,（3）右手,学习目标,知识储备,学习探究,自我检测,1.（1）,学习目标,知识储备,学习探究,自我检测,一、“增反减同”法,位置到位置,从下向上穿过线圈的磁通量在减少,位置到位置,从上向下穿过线圈的磁通量在增加,增反减同,A,学习目标,知识储备,学习探究。