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,高中物理选修3-2教科版,第一章 电磁感应 1.4 楞次定律 第一课时,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,1,2,正确理解楞次定律的内容及其本质.,掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式.,能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向.,3,1. 伸直的大拇指 弯曲的四指 2. 弯曲的四指 伸直的大拇指,一、右手定则 穿入 导体运动 感应电流 感应电动势 二、楞次定律 1. 阻碍引起感应电流的磁通量的变化 2. 原磁场B0 增减 楞次 磁场B 安培 感应电流,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,图1,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,从手心穿入,导体运动,感应电流,感应电动势,切割磁感线,感应电流,感应,电动势,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,向上,向上,向下,向下,增大,减小,增大,减小,顺时针,逆时针,逆时针,顺时针,向下,向上,向上,向下,相反,相同,相反,相同,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,要点提炼,引起感应电流的,感应电流,磁通量的变化,相反,相同,延缓,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,三、楞次定律的应用,感应电流方向,感应电流的磁场方向,楞次定律,“阻碍”,原磁场的方向,磁通量的变化,顺时针,右手螺旋定则,图3,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,原磁场,磁通量,楞次定律,安培定则,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,一、右手定则的应用,A,二、对楞次定律的理解,楞次定律：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的 变化,D,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,三、楞次定律的应用,磁通量增加,磁通量减小,B,图4,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,磁通量均为减小,磁通量不变,B,图5,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,必须切割磁感线,阻碍增加,反向,可能同向,A,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,AD,图6,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,阻碍相对运动,安培定则,BD,图7,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,阻碍相对运动,AC,图8,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,课堂小结,自我检测,
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