劳山道士

1、劳山道士,-蒲松龄,劳山即崂山,知识检测,1、作家作品：本文选自聊斋志异，作者蒲松龄，清代文学家。字留仙，又字剑臣。别号柳泉居士。,聊斋志异“聊斋”是蒲松龄的书房名号，“志”是记的意思，“异”指离奇的事。本书是清代文言小说的代表。鲁迅评其为：“使花妖狐魅，各具人情，和异可亲，实为异类。,2字词积累,邑有王生，行七，故家本县有个姓王的读书人，排行第七，是世代子。少慕道，闻官家子弟。年轻。

2、心得体会范文/观后感 崂山道士观后感范文3篇 篇一：崂山道士观后感痴迷于神仙传一书的穷书生王七一心想过“驾鹤升天：点石成金”的神仙日子，娘子规劝时，他方抓起诗经佯装认真阅读状，娘子一转身，他又抓起神仙传进入梦境。梦里，王七跋山涉水终于来到崂山，行过拜师礼后，师父要他先去砍柴。日子一日日过去，众师兄弟砍的柴越来越多，王七却仍是一副手无缚鸡之力的模样，并回想起有娘子伺候的“衣来伸手：饭来张口”的舒适生活。决定偷偷溜下山时，王七瞧见师父用穿墙术进了一个院子，他顺着缺口溜进去时，眼见师父随手招来月亮：美食和。

3、劳山道士 学习 目标 1读通课文，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。 2了解曲折离奇的故事情节，复述故事。 3从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成就；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。 4。

4、劳山道士 三 维 目 标 知识技能 1、 了解作者及其著作。 2、 掌握文中一些重点词语的意义。 3、 把握故事的主要内容，理清文章结构，试着给课文每个部分加上小标题。 过程方法 1、 通过老师的设疑和学生的相互讨论来。

5、2019-2020年八年级语文上册第29课劳山道士同步练习 语文版 1、注音有误的一项（ D ） A. 邑有王生（y） 负笈往游（j） 惟恐樽尽（zn） 薄暮(b) 稽首（q） B. 手足重茧（chng）竞饮先釂（jio） 霓裳（nchng。

6、教学资料参考范本 八年级语文上册 29劳山道士教学案 语文版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【教学目标】 知识与技能 1、了解作者及其著作。 2、掌握文中一些重点。

7、教学资料参考范本 八年级语文上册 第29课劳山道士精品教案 语文版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 1. 把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭。

8、教学资料参考范本 八年级语文上册 第29课劳山道士教案 语文版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 1.把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中。

9、教学资料参考范本 八年级语文上册 29劳山道士重点语段阅读 语文版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术。心不能待，辞曰：“弟。

10、教学资料参考范本 八年级语文上册 第七单元 第29课劳山道士教学案 语文版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【学习目标】 1了解作者和作品；掌握文中重点词语和句。

11、2019-2020年八年级语文上册 29劳山道士教学案 语文版 【教学目标】 知识与技能 1、了解作者及其著作。 2、掌握文中一些重点词语的意义。 3、把握故事的主要内容，理清文章结构。 过程与方法 1、通过老师的设疑和。

12、2019-2020年八年级语文上册 第29课劳山道士教案 语文版 教学目标： 1.把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。 2.体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。 3. 注意文中“乃。

13、2019-2020年八年级语文上册 第七单元 第29课劳山道士教学案 语文版 【学习目标】 1了解作者和作品；掌握文中重点词语和句子。 2把握故事的主要内容，理清文章结构和线索。 3领悟其中的道理，学习文章曲折。

14、2019-2020年八年级语文上册 29劳山道士重点语段阅读 语文版 又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术。心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。今阅两三月，不过早樵。

15、24 劳山道士 分析观点或态度 【分析角度】 作者在文中的观点或态度，是指作者在文中表明的见解或主张，以及表现出来的好恶、褒贬之情。 (1)要依据文中的有关材料分析概括作者的基本观点。 (2)在分析时，可以通过事件。

16、2019-2020年八年级语文下册 第11课劳山道士教案 沪教版 教学目标： 1.把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。 2.体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。 3.注意文中“乃”“其”“尔”等。