八年级语文上册29《劳山道士》教学案语文版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册 29劳山道士教学案 语文版撰写人：_时 间：_【教学目标】知识与技能1、了解作者及其著作。2、掌握文中一些重点词语的意义。3、把握故事的主要内容，理清文章结构。过程与方法1、通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解文章的内容，体会文中蕴涵的深刻道理。2、通过学生的反复诵读加深学生对文意的理解，培养语感。3、通过学生复述故事的方式提高学生的口头表达能力。情感、态度与价值观领悟故事中蕴含的道理：一个人只有不畏艰辛，才能取得成就。【教学重难点】1、叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。2、体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节和作品的寓意。【导学过程】一、创设情景、导入新课同学们，你们读过聊斋志异或看过电视剧聊斋吗？（学生举手回答）有谁愿意给大家讲述其中的一个故事？（指名学生回答）“鬼狐成性格，笑骂成文章”。聊斋志异中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画，经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇。它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的作品，与红楼梦共同造就中国古代小说的双峰。劳山道士就是其中的一篇杰作。这节课，我们就一起感受它神奇梦幻的文学魅力。二、简介作者及聊斋志异：1、蒲松龄（16401715）字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省市区洪山镇蒲家庄人。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集聊斋志异。 2、聊斋志异，简称聊斋，俗名鬼狐传，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富，艺术成就很高。 三、预习检测：1、读准字音：行七hng笈j稽首q樵qio赉li逡巡qn xn揶揄y y2、词语积累：（1）词类活用：请师之月光辉室光鉴毫芒（2）找出句中的通假字、古今字： 、须眉必见 、门人然烛来 、王窃忻慕四、初读课文，整体感知：1、王生是一个什么样的人？从文中找出原句说明。2、请三分钟，讲述这个故事梗概。3、用几句话，简单概括故事内容。五、合作探究： 1、劳山道士是什么形象？ 明确：外在形象：坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。内在素质：叩而与语，理甚玄妙。 2、王生为什么来崂山？为什么又离开崂山？结果又怎样？ 明确：王生来崂山求师学法。他自以为学了穿墙术，嫌学法“苦不可忍”而请归。结果回家演法，“头触硬壁，蓦然而踣”。 3、求师学法，为什么一事无成？ 明确：因为王生学法，心志多变：信誓旦旦“能之”“不堪其苦，阴有归志”“王窃忻慕，归念遂息”“苦不可忍”请归。因此必定一事无成而“头触硬壁，蓦然而踣”。六、精读品析：1、从这个故事可以看出，王生是一个怎样的人？ 明确：王生是一个想学法而又怕吃苦，自以为有了本事而急于要炫耀的人。 2、最后一段的涵义是什么？ 明确：推己及人，以道士对待王生的态度与现实中的“舐痈吮痔者”进行对比，抨击了阿谀奉承的小人。3、本文的题目是从法道无边的角度来命标题的。如从本文主人公角度，题目应叫什么？ 明确：王生学道4、这个故事告诉我们什么道理？ 明确：这个故事生动地告诉我们：世界上，没有一件事情是不花力气就能成功的，妄想侥幸取胜，往往是一事无成，甚至四处碰壁，身败名裂。换句话说，要想成就一件事情，必须努力奋斗。5、从这个故事，你得到了什么启示？七、拓展迁移：发挥想象，为小说改写另一种结局。板书设计：劳山道士 拜师求法看师演法缠师授法 演法失败不畏艰辛，才获成功投机取巧，终究成空3 / 3