2019-2020年八年级语文上册 29《劳山道士》教学案 语文版.doc

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2019-2020年八年级语文上册 29劳山道士教学案 语文版【教学目标】知识与技能1、了解作者及其著作。2、掌握文中一些重点词语的意义。3、把握故事的主要内容,理清文章结构。过程与方法1、通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解文章的内容,体会文中蕴涵的深刻道理。2、通过学生的反复诵读加深学生对文意的理解,培养语感。3、通过学生复述故事的方式提高学生的口头表达能力。情感、态度与价值观领悟故事中蕴含的道理:一个人只有不畏艰辛,才能取得成就。【教学重难点】1、叙事采用明暗两条线索交织的方式,既使情节曲折离奇又喻教于事。2、体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节和作品的寓意。【导学过程】一、创设情景、导入新课同学们,你们读过聊斋志异或看过电视剧聊斋吗?(学生举手回答)有谁愿意给大家讲述其中的一个故事?(指名学生回答)“鬼狐成性格,笑骂成文章”。聊斋志异中的故事像一幕幕诗剧,一幅幅水彩画,经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇。它不仅是咱们中国文学的骄傲,还是世界文学当中非常有影响的作品,与红楼梦共同造就中国古代小说的双峰。劳山道士就是其中的一篇杰作。这节课,我们就一起感受它神奇梦幻的文学魅力。二、简介作者及聊斋志异:1、蒲松龄(16401715)字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。1715年正月病逝,享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集聊斋志异。 2、聊斋志异,简称聊斋,俗名鬼狐传,是中国清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇。题材非常广泛,内容极其丰富,艺术成就很高。 三、预习检测:1、读准字音:行七hng笈j稽首q樵qio赉li逡巡qn xn揶揄y y2、词语积累:(1)词类活用:请师之月光辉室光鉴毫芒(2)找出句中的通假字、古今字: 、须眉必见 、门人然烛来 、王窃忻慕四、初读课文,整体感知:1、王生是一个什么样的人?从文中找出原句说明。2、请三分钟,讲述这个故事梗概。3、用几句话,简单概括故事内容。五、合作探究: 1、劳山道士是什么形象? 明确:外在形象:坐蒲团上,素发垂领,而神光爽迈。内在素质:叩而与语,理甚玄妙。 2、王生为什么来崂山?为什么又离开崂山?结果又怎样? 明确:王生来崂山求师学法。他自以为学了穿墙术,嫌学法“苦不可忍”而请归。结果回家演法,“头触硬壁,蓦然而踣”。 3、求师学法,为什么一事无成? 明确:因为王生学法,心志多变:信誓旦旦“能之”“不堪其苦,阴有归志”“王窃忻慕,归念遂息”“苦不可忍”请归。因此必定一事无成而“头触硬壁,蓦然而踣”。六、精读品析:1、从这个故事可以看出,王生是一个怎样的人? 明确:王生是一个想学法而又怕吃苦,自以为有了本事而急于要炫耀的人。 2、最后一段的涵义是什么? 明确:推己及人,以道士对待王生的态度与现实中的“舐痈吮痔者”进行对比,抨击了阿谀奉承的小人。3、本文的题目是从法道无边的角度来命标题的。如从本文主人公角度,题目应叫什么? 明确:王生学道4、这个故事告诉我们什么道理? 明确:这个故事生动地告诉我们:世界上,没有一件事情是不花力气就能成功的,妄想侥幸取胜,往往是一事无成,甚至四处碰壁,身败名裂。换句话说,要想成就一件事情,必须努力奋斗。5、从这个故事,你得到了什么启示?七、拓展迁移:发挥想象,为小说改写另一种结局。板书设计:劳山道士 拜师求法看师演法缠师授法 演法失败不畏艰辛,才获成功投机取巧,终究成空
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