恐龙世界

1、幼儿教育：________幼儿园大班科学教案恐龙世界教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页幼儿园大班科学教案恐龙世界幼儿园大班科学教案：恐龙世界一、活动设计意图我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙？”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤。

2、恐龙世界 尊敬的各位评委老师 大家上午好！我是___号考生，我今天说课的内容是湘美版小学美术教科书第八册中第9课恐龙世界。下面我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程这几个。

3、2019 2020年湘教版美术四下 恐龙世界 美术评课稿 各位领导 各位老师 大家好 老师执教的 恐龙世界 一课是一节综合性很强的美术课 从整体上看 本课无论是教学内容 教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念 教学思。

4、2019 2020年湘教版美术四下 恐龙世界 教学设计 教学目标 1 一般了解恐龙的形态 生活的状态及年代 关注地球生物的未来 增强环保意识 2 在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征 画一幅表现恐龙生活的画 3 在对恐。

5、恐龙世界 恐龙是指生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的一类爬行类动物 支配全球生态系统超过1亿6千万年之久 一般认为大多数恐龙已经全部灭绝 仍有一部分适应了新的环境被保留下来如鳄类龟鳖类 还有一部分沿着不同的进化方向进化成了现在的鸟类和哺乳类 是一种体形巨大的食草动物 前肢短 后肢较粗长 整个身躯如同现在的大象 但只有一个小得可怜的脑袋 身体就像拱起的一座小山 山峰正好处在臀部 剑龙的。

6、小学美术教案三年级下册恐龙世界教学设计第2课 恐龙世界教学设计课题：恐龙世界 课型：绘画课 课时：1课时教材分析 ：恐龙，是曾经生活在地球上的真实动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却又不幸在距今6500万年前从地球上消亡了。2亿多年前的地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物进化演变而成。今天，随着恐龙化石的不断发现和对它的研究不断深入，越来。

7、恐龙世界 恐龙简介 恐龙是大约2 3亿年前到6500万年前生活在地球上最早的史前爬行动物 这些惊人的动物形状和大小各不相同 有的像5层楼房那么高 有的却像猫一样小 恐龙名字的原意是 恐怖的蜥蜴 它与现代爬行动物很像 它们都生活在陆地上 长着鳞状的皮肤 在巢穴中产卵 大多数的恐龙主要以植物为食 少数的恐龙是肉食动物或者杂食动物 恐龙的种类 恐龙的种类很多 可分为两大类 鸟龙类和蜥龙类 根据它们的牙齿。

8、恐龙世界教案教学目标1.知识与技能：认识恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。2.过程和方法：学生在观察、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。结合图片、视频创设情境，利用绘画的方法表现恐龙。3.情感、态度和价值观：培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，探究恐龙灭绝之谜，表达对生命的热爱之情，同时树立正确的环保意识。教学重点和难点。

9、第8课 恐龙世界一、教学背景1、面向学生2、学科：美术3、学生课前准备（1）、提前预习课文，查找有关恐龙的知识。（2）、上课准备纸笔、彩色工具。二、教学课题1、一般了解恐龙的形态，生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。培养热爱生活和热爱生命的情感。2、在认识的基础上把握恐龙的形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。培养动手动脑的表现。

10、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1面向学生：中学 小学 2学科：美术3课题：恐龙世界4课时：15课前准备：学生课前准备：（1）各类小型玩具（恐龙造型）、水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、美术本、铅笔。（2）查询百度网站收集的有恐龙的图片和有关知识资料教师课前准备：（1）查询百。

11、小学美术教案三年级下册恐龙世界教学设计第2课 恐龙世界教学设计课题：恐龙世界 课型：绘画课 课时：1课时教材分析 ：恐龙，是曾经生活在地球上的真实动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却又不幸在距今6500万年前从地球上消亡了。2亿多年前的地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物进化演变而成。今天，随着恐龙化石的不断发现和对它的研究不断深入，越来。

12、影片播放,音乐欣赏,作品欣赏,分组讨论,背景资料,恐龙世界,剑龙,三角龙,马门溪龙,霸王龙,甲龙,猜一猜,这是什么恐龙？,恐龙是出现于二亿四千五百万年前，并繁荣于六千五百万年前结束的中生代爬行动物。恐龙种类多，体形和习性相差也大。其中个子大的，可以有几十头大象加起来那么大；小的，却跟一只鸡差不多。就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。 觅食 草食性恐龙能够吃到的植物受。

13、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1面向学生：中学 小学 2学科：美术 3课题：恐龙世界 4课时：1 5课前准备： 学生课前准备： （1）各类小型玩具（恐龙造型）、水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、美术本、铅笔。 （2）查询百度网站收集的有恐龙的图片和有关知识资料 教师课前准备： （1）查询百度网站收集的有关恐龙的图片、视频以及有关知识资料 二。

14、人美版三年级第六册美术 恐龙世界说课稿 各位领导、老师大家好！我今天说课的内容是人美版小学美术三年级下册第2课恐龙世界。 一、教材分析（课件） 恐龙世界是“造型表现”学习领域中的一课。本课要表现的恐龙是地球上早已灭绝的动物，科学家针对恐龙化石的研究还原出来的恐龙形象深深吸引了孩子们，并使他们产生无尽的遐想。教材内容为学生们提供了一个宽广、自由的创作空间，让学生在绘画创作的同时了解过去、把握现在、关。

15、恐龙世界教学设计 教材分析 ： 恐龙，是曾经生活在地球上的真实动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却又不幸在距今6500万年前从地球上消亡了。2亿多年前的地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物进化演变而成。 今天，随着恐龙化石的不断发现和对它的研究不断深入，越来越多的人对恐龙的来龙去脉非常感兴趣，有关恐龙的影视、图书更是备受少年儿童的酷爱，使我们感到繁荣的恐龙时代仿佛就。

16、恐龙世界教案 教学目标 1.知识与技能：认识恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。 2.过程和方法：学生在观察、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。结合图片、视频创设情境，利用绘画的方法表现恐龙。 3.情感、态度和价值观：培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，探究恐龙灭绝之谜，表达对生命的热爱之情，同时树立正确的环保意识。 教学重点和难点 教学重点：了解各。