科学实验

1、,1,小学科学实验教学研讨,逄增文,.,2,小学科学实验教学研讨,小学科学实验教学的重要性 小学科学实验教学的基本要求 小学科学实验的常见类型 科学实验测评应该注意的项目,.,3,小学科学实验教学的重要性,实验能激发学生的学习兴趣 实验能使学生有效地掌握知识 实验能培养学生的综合能力,.,4,实验教学的基本要求,目标明确 先想后做 操作规范 仔细观察 分析整理 总结结论,.,5,实验教学的基本要求,吃透教材，明确实验课的教学目标。,三上第三单元第3课 神奇的水中水的溶解现象 教学目标： 1、科学概念： 一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，。

2、教科版小学五年级上册科学实验报告单学校年（班）级___年级___班实验者时间实验名称种子发芽对比实验实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒我的猜测：种子发芽的条件是水、空气、温度。我是这样做的：1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。观察到的现象：种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。我认为：种子发芽的必需。

3、六年级下册科学实验题1、观察加热白糖的变化（1）、手握勺子顶端；（2）、放外焰加热；（3）、眼睛不能靠勺子太近；（4）、加热结束不能用手去摸加热部分；（5）、加热结束后把勺子放在盘子里；（6）、在观察白糖变化的同时还要观察蜡烛的变化。（白糖在加热的过程中，首先会发生物理变化，即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色由白色到褐色再到黑色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变化。如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。）状态变化：颗粒状-液体状-糊状-固体状颜色变化：白色-褐色-。

4、教科版小学六年级科学实验操作题一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？1、实验题目：斜面是否省力？2、我的猜测：利用斜面可以省力。3、变量：是否利用斜面。4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计5、实验过程：用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；比较两次的力的大小，得出结论。（结论：利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。1、我的猜想： 斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越。

5、五年级下册科学实验报告单年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称橡皮泥在水中的沉浮 实验器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料我的猜测：橡皮泥在水中的浮力大小与它的体积有关实验过程：实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。实验结论：橡皮泥在水中排。

6、小学科学实验报告单学校 年 级三 年级实验小组成员时间11.30实验名称3、热胀冷缩活动一：自制“ 液体温度计”实验器材：小槽、吸气瓶、红墨水、冷水、吸管等我的猜测：将自制的液体温度计放入热水中，红色小柱会有什么变化？然后温度计放入冷水中会有什么变化？我是这样做的：首先将温度计放入小槽中，发现红色小柱慢慢上升，最后停止。然后将温度计放入冷水中，发现红色水柱慢慢下降，最后停止。观察到的现象：通过实验，我们发现液体温度计，放入不同的液体中，温度计升降不同。我认为：液体受热时，体积膨胀，受冷时，体积收缩。所以液。

7、工作计划/教学工作计划 2018年六年级上学期科学实验教学计划 六年级上学期科学实验教学计划一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有六个，其中，分组实验有第5课蜡烛的变化，第6课食盐和水泥第10课距离和时间，第20课蚯蚓找家，演示实验，分别是：第7课铁生锈。第8课牛奶的变化中。二、学生分析六年级共有学生150人。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手。

8、工作计划/教学工作计划 五年级科学实验教学计划 （XXXX年第二学期）实验教学是小学科学教学工作中十分重要的一项内容，它对于激发儿童学习科学的兴趣，培养儿童科学探究的能力，提高儿童的科学素养都有着十分重要的意义。在新课程、新理念的引领下，在总结以往经验的基础上，本学期特制定以下实验教学计划：一、指导思想小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心，具有开放性，科学课程的评价能促进学生科学素养的形成和发展。二、实验教学目标继续坚持。

9、实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论绿豆种子发芽需要土吗？两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、潮湿的土壤、塑料勺。有土的是实验组，无土的是对照组。两个小组同时进行1、准备两个种植盒，在一个盒内加一些土，并用塑料勺将土壤顶部弄平。另一盒内垫上纸巾。同时往两个种植盒内滴相同的水量，用手按出两个小洞种进两颗绿豆种子。有土的是实验组，无土的是对照组。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面，并把同一条件的绿豆种子编上号。2、比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。绿豆种子发。

10、科学实验报告单 (1)三 年 级 下 册班 次实验组别时 间年 月 日实验者 实验名称: 观察植物的种子实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。实验步骤：1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。2、解剖种子，观察内部结构。观察到的现象：蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、内部有 和 。玉米的结构分 实验结论： 种子由 、 、 、 构成。科学实验报告单（2）三 年 级 下 册班 次实验组别。

11、三年级下册科学实验（共43个）实验类别：备注：A分组实验，B演示实验，C参观考察，D种植、饲养、采集、制作第一单元科学实验1、实验名称观察种子（A）实验器材凤仙花等植物种子、放大镜观察步骤1、观察外形；2、观察大小；3、观察颜色；4、用手摸一摸光滑度；观察记录种子形状（可画图）大小颜色手感凤仙花种子2、实验名称在花盆中播种凤仙花（A）实验器材凤仙花种子、花盆、小铲子、土壤、水操作步骤1、选种。2、把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。3、用手指在土中按23个小坑，深度约 1 厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的。

12、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式五年级上册科学实验指导前车小学科学实验记录单组别时间实验名称检验脂肪、淀粉、蛋白质实验实验目的通过实验，掌握食物中主要营养成分的鉴定方法。实验器材烧杯、水、淀粉、玻璃棒、碘酒、滴管；馒头、米饭；白纸、瓜子；镊子、酒精灯、瘦肉。实验过程（一）检验淀粉实验1、把少许淀粉放在烧杯内，加一点水，用玻璃棒搅拌成淀粉状糊。2、用滴管吸入碘酒，在淀粉。

13、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式科学实验教案1实验名称放大镜实验分析观察放大镜，周围还有哪些物品可以用作放大镜，对比用放大镜和肉眼观察有什么不同实验目标了解放大镜的结构特点，正确使用放大镜观察物体，理解使用放大镜观察的意义实验器材放大镜，烧杯，烧瓶，滴管，广口瓶，保鲜袋，玻璃片，平面镜片注意事项不要摔坏放大镜，注意使用安全实验过程教师活动学生活动1、老师分发材料，讲清。

14、学生实验报告单科目 班级 第 组 组长 年 月 日 实验名称比较塑料尺和木头尺的性质实验目的借助感觉器官，通过比较塑料尺和木头尺，找出塑料和木头的特性。器材药品每位学生准备一把塑料尺、一把木头尺实验步骤1、 观察、比较塑料尺和木头尺的特点。2、 学生分组实验，填写观察记录表。塑料尺子 木头尺子轻便透明防水耐磨实验结论塑料具有防水、轻便、透明等性质。木头耐磨。教师评语学生实验报告单科目 班级 第 组 组长 年 月 日 实验名称塑料杯遇热水的研究实验目的通过实验验证塑料杯遇热后的变化，使学生体验到科学探究要重证据。器材。

15、科学实验报告单（1）四 年 级 下 册班 次实验组别时 间年 月 日实验者 实验名称: 体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了 。科学实验报告单（2）四 年 级 下 册班 次实验组别时 间年 月 日实验者 实验名称: 让小灯泡。

16、高坪小学三年级 科学实验报告单学 校班 级实验者时 间实验名称观察大树和小草的异同实验目的通过观察了解大树和小草的相同和不同。实验器材6个放大镜、狗尾草、蒲公英、大树实我的猜测：大树比小草高，大树比小草硬。我的实验步骤： 1、观察大树和小草。 2、从远处看，一棵大树的形状和小草的形状。 3、用手摸它们的茎。 4、用放大镜看它们茎的表面。验程观察到的现象：1、我们。

17、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式小学科学实验报告单年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称种子的发芽实验实验器材：培养皿2只、滴管1只、标签纸3张、绿豆种子10粒、放大镜1个、清水猜测：种子的发芽需要一定的条件实验过程：1、准备好两个培养皿，在里面平铺上纸巾；2、在每个纸巾上按三个洞，各放 3 粒绿豆；3、往一个纸巾上滴水，另一个培养皿里的纸巾不滴水4、将每天的变。