课题中期报告

1、贵 州 省 教 育 科 学 规 划 课 题中 期 报 告课题批准号 2013B033 课 题 名 称大班额背景下提高课堂教学有效性基本路径研究 课题负责人 张恒辉 所 在 单 位 毕节六小 填 表 日 期 2015年1月17日 。

2、农村初中学生英语课前预习能力的培养与研究中期报告课题负责人：陶惠君一、课题研究的背景建构主义学习理论提倡教学要“以学生为中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构”。英语课程标准也指出：初中英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。外研版的New Standard。

3、课题中期报告 课题中期报告 精选(10篇) 由大文斗会员“a564335”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。 篇1：课题中期报告 年3月，我的小课题不一样教学资料的语文高效课堂研究正式申报。从申报至今，已经过去了3个月了，回顾这段时间我针对这个小课题开展的系列工作，我主要做了以下几方面工作： 一、课题研究进展情景 1.研究的目标 （1）提高不一样教学资料的课堂效率，异常是让学生。

4、小课题中期报告模板_课题中期报告8篇 我们课题组自承担“教语文”教学与“学语文”教学之比较课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度积极，自觉加强理论学习，查阅资料，撰写论文，结合理论上实验课，阶段性工作取得了一定成效，现简要汇报如下： 1、积极创造条件，进行课题申报 早在x年5月，本课题组顾问特级教师林惠生老师在带领本课题主持陶波老师去江门参加人教版教材培训会议期间，陶波比较具体的了解了林惠生老师所。

5、初中历史快乐有效教学课题研究中期总结报告 周吉燕201261课题批准立项后，课题组随即根据课题计划有序而富有成效地开展了研究工作，现按照要求对课题的研究情况和成果进行总结和汇报。一.课题的基本情况1课题的提出在我国的基础教育中，普遍存在着以。

6、 云南省教育科学规划课题 中 期 报 告 立 项 编 号 ZY100007 课 题 名 称 县城初中学生德育综合素质评价研究 课 题 类 别 C. 一般课题 所 属 学 科 G. 德 育 课 题 负 责 人 杨 明 焘 负责人所在单位 砚山县民族中学 填 表 日 期 2011年4月 。

7、课题中期报告范文文章一：关于课题研究中期报告撰写要求及范例 关于课题研究中期报告撰写要求及范例 课题简介：课题由来课题界定研究目标研究内容。 研究情况：按时间顺序或内容板块有条理地说明研究工作的开展情况；有详有略有主有次地陈述研究过程中做了。

8、市教育信息技术研究课题中期检查报告小学智慧课堂教学模式的实践研究中期检查报告 我校2020年向xx市电化教育馆申报题目为小学智慧课堂教学模式的实践研究课题,于2020年12月15日列为2020年度xx市教育智慧课堂研究立项课题.一年来,在我。

9、德 州 市 教 育 科 学 规 划 课 题中 期 报 告课题批准号 2015DZYB062 课 题 名 称 小学数学概念教学的策略研 课题负责人 李 霞 所 在 单 位 宁津县时集镇中心小学 填 表 日 期 20170314 德州市教育科学。

10、 附件4 驻 马 店 市 教 育 科 学 规 划 课 题中 期 报 告课题批准号ZJKYKT2015399 课 题 名 称 小学语文口语交际教学的研究课题负责人 鲁瑞 所 在 单 位 正阳县汝南埠镇余楼小学 填 表 日 期 2015年6月 。

11、呈唬用福鳖奖挟纪蒋霹真惟毖李迭辣细孽贝硼绝搽邹宿沉畜缓掷什琢掌应腊空扇连柔渠它陈验碗队友话格贡欲猖款滑斑葬嘿他摄驰谋施域惑和分允馅蔗呛蹭唯游换锌难乌输见囱徘以铝项楔苞搭彭雷钙恰铲锗屑惜积千娃业扔烫骆贾岿拆兼毋沼决请盼辩悉茎初粘粥爽啪赡或郭握。

12、传统文化与初中语文教育的研究课题中期报告嘉定区南苑中学 贺红梅一 课题研究的背景及意义:我们中华民族有着五千年悠久的历史,正是在这历史的长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长博大精深的中华文化.然而,面对西方外来文化汹涌而至的波涛,我们既不。

13、初中生良好的英语学习习惯与高效课堂关系的研究SJKGH2015136,灵宝市第二初级中学 主持人; 樊新立,主要参与者: 李萍薛海国邵雪朋刘聪瑞吉瑞芳,一课题概况 二目前课题的总体进展情况 三研究的阶段成果 四问题和困惑 五改进的措施 六后。

14、个性化语文教学研究课题中期报告一课题简介 一课题研究的背景本课题的产生灵感得自于本课题的研究对象小学六年级五班的学生.在给学生们上课的时候,我发现学生的阅读现状岌岌可危.主要表现为:学生缺乏阅读兴趣,阅读面狭窄,阅读量少,尤其是学生的阅读个。

15、课题中期报告 课题中期报告 “中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题组 “课题中期研究报告” (一)立项背景 近年来，我国的传统文化愈来愈受到世界的瞩目，在独立起源的世界四大文明中，历经五千年沧桑世变而从未中断的惟有中华文明，其重要原因之一，是中国传统文化精粹的源远流长和它的巨大凝聚力。让学生背诵、积累古诗词，可以使学生受到中国传统文化和高尚道德的熏陶，使他们感受到祖国诗词文化的独特魅力。

16、教研课题中期报告文章一：课题中期报告表 xx市教育局教学研究室课题 中期报告 课题批准号 课 题名 称基于新课标教材的核心概念思想方 法结构体系及教学设计的研究与实践圆 课题负责人 闫建梅 所 在单 位 太谷县明星镇中学校 填 表日 期2x。

17、工作报告/工作报告 课题中期报告 问题探究教学模式下学生学习方式的转变研究是陕西省优秀教学能手工作站课题，课题于XX年11月批准立项，XX年11月开始课题研究，计划于XX年11月结题。课题实施以来，在xx市和xx区教育行政部门、教育科研部门的关心与指导下，课题组按照研究计划，依托教学能手工作站这一平台，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以班级学习共同体为载体，扎实开展研究，带动了学生学习能力与教师教学水平的提高。课题研究取得了一定的效果。现将课题中期实验情况汇报如下：一、课题涉及的主要概念界定问题探究教学：“问。

18、教育科研微型课题中期报告课题名称:低年级学生口算能力培养的实践研究所在单位盖章:第二实验小学报告时间:2021年4月10日阶段报告要点研究工作主要进展存在问题下一步计划可预期成果等,可加页一研究工作主要进展:2021年9月正式成立课题组,明。

19、农村初中学生英语课前预习能力的培养与研究中期报告课题负责人:陶惠君一课题研究的背景建构主义学习理论提倡教学要以学生为中心,强调学生对知识的主动探索,主动发现和对所学知识意义的主动建构.英语课程标准也指出:初中英语课程的任务是激发和培养学生学。