课爱莲说

1、爱莲说,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,教学目标,1、掌握“蕃”“濯”“鲜”等实词意义和“之”的用法。 2、通过诵读、背诵理解作者借莲花所寄寓的感情。 3、领会菊和牡丹对莲的作用。,14,“说”： 古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。,15,文题解析 爱 莲 说,写作对象莲 作者态度爱 文体说,本文就是作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理。,16,17,预习检测,1、爱莲说选自 作者是 ， 字 ， 朝 ， 家。 2、爱莲说是一篇 ，通常借 说明 . 3、生字注音： 甚蕃（ ） 。

2、教学资料参考范本 八年级语文上册第22课 爱莲说教学设计与反思 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 一、教材分析： 陋室铭是人教版语文八年级上册第五单。

3、教学资料参考范本 八年级语文上册 第22课 爱莲说教学案（无答案） 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 1了解什么是“托物言志”；领悟短文所表现。

4、教学资料参考范本 八年级语文上册第22课 爱莲说教案 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标 1了解“说”的特点。 2能顺畅地朗读并背诵课文，能够。

5、2019版七年级语文下册第四单元第16课爱莲说教学设计新人教版 爱莲说 案例名称 爱莲说 科目 语文 教学对象 七年级学生 提供者 课时 1课时 一、教材内容分析 爱莲说是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文，他以。

6、欢迎各位老师莅临指导 他是北宋著名的哲学家 字茂叔 他在南康郡 今江西星子县 做太守的时候 曾率属下在府署东侧建了一座莲花池 后被称为 爱莲池 池中建有赏莲亭 南北曲桥连岸 夏秋之交 莲花盛开 亭亭玉立 每当微风。

7、语文版初中语文七年级下册第六单元第二十三课爱莲说课时训练 姓名 班级 成绩 一 双基积累 共5题 共27分 1 4分 理解课文 爱莲说 填空 与近朱者赤 近墨者黑 意思相反的一句是 文中最能概括莲的高贵品质的一句话是 2 2。

8、爱莲说周敦颐,是一种古代文体，用于阐述作者对问题的见解，与现代杂文和杂感类似。,说,听读文章,要求：1.听准字音。2.注意节奏。3.初步感受语气。,爱莲说,周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊。