基因对性状的控制

1、基因对性状的控制,第2节,中心法则内容,中心法则图解,遗传信息的传递规律（流动方向）,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,表示,克里克的预见,一、中心法则的提出及其发展,P69资料分析 中心法则的发展,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,逆转录,中心法则实质蕴涵着______和________这两类生物大分子之间的相互______和相互作用。,核酸,蛋白质,联系,二、基因、蛋白质与性状的关系,基因指导________的合成,基因控制生物体的______,蛋白质,性状,蛋白质是生命活动的______者和______者,体现,承担,Q：蛋白质与生命性状特征有何关系?,Q：蛋白质如何承担生命活动？,。

2、知识点一,知识点二,当堂即时达标,基 因 概 念 的 发 展,世代相传,遗传表达,基因,线粒体,叶绿体,拟核和质粒,线性,一基因一酶说,DNA,DNA双螺旋结构,分子,核苷酸序列,功能,肽链,RNA,结构基因,基因,调节基因,启动基因,操。

3、知识点一,知识点二,当堂即时达标,基 因 与 性 状 的 关 系,蛋白质的分子结构,酶的合成控制代谢过程,有性生殖,重新组合,减数第一次,分裂后期,非同源染色体,四分体时期,同源染色体,非姐妹染色单体,基因型,性状,环境,基。

4、知识点一,知识点二,当堂即时达标,知识点三,人 类 遗 传 病 的 类 型 及 特 点,生殖细胞,受精卵,单基因,多基因,环境因素,家族聚集,冠心病,神经管裂,染色体畸变,猫叫综合征,人 类 遗 传 病 的 预 防 、 监 测 和 治 疗。

5、知识点一,知识点二,当堂即时达标,转 录,转录,翻译,RNA,模板,碱基互补配对,细胞核,单链,A、T、C、G,A、U、C、G,脱氧核糖,细胞核,mRNA,tRNA,rRNA,翻 译,mRNA,tRNA,氨基酸序列,细胞质,碱基三联体,转运,核糖体,tRNA,mRNA。

6、2019-2020年高中生物基因对性状的控制教案10 新人教版必修2 一、教材分析： 本节包括“中心法则的提出及其发展”和“基因、蛋白质与性状的关系”两部分内容。中心法则是生物学的核心规律，“基因、蛋白质与性状。

7、2019-2020年高中生物基因对性状的控制教案6 新人教版必修2 一、知识结构 二、教学目标 1、解释中心法则。 2、举例说明基因与性状的关系。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 教学重点 中。

8、2019-2020年高中生物4.2 基因对性状的控制学案 新人教版必修2 教学目标 1.了解中心法则的提出及其发展过程。2.通过中心法则图解理解遗传信息的流动方向。3.举例说明基因、蛋白质与性状的关系。4.了解性状是基因。

9、2019-2020年高中生物基因对性状的控制教案7 新人教版必修2 一、 教学目标 1.解释中心法则。 2.举例说明基因与性状的关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点 (1)中心法则。 （2）基因、蛋白质与性状的关系。 2.教。

10、2019-2020年高二生物第四章 基因对性状的控制 一、教学目标： 知识目标：解释中心法则。 举例说明基因与性状的关系。 2、技能目标： 运用证据和逻辑分析实验现象，得出结论。 3、情感目标： 体验基因表达过程。

11、2019-2020年高中生物 基因对性状的控制教案10 新人教版必修2 一、教材分析： 本节包括“中心法则的提出及其发展”和“基因、蛋白质与性状的关系”两部分内容。中心法则是生物学的核心规律，“基因、蛋白质与性状。

12、2019-2020年高中生物基因对性状的控制教案3 新人教版必修2 一、教学目标： 1、知识目标： 解释中心法则。 举例说明基因与性状的关系。 2、技能目标： 运用证据和逻辑分析实验现象，得出结论。 3、情感目标。

13、2019-2020年高中生物4.2 基因对性状的控制教学设计 新人教版必修2 一、知识结构 二、教学目标 1、解释中心法则。 2、举例说明基因与性状的关系。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 教学重点。

14、2019-2020年高中生物基因对性状的控制教案9 新人教版必修2 一、教材分析： 本节包括“中心法则的提出及其发展”和“基因、蛋白质与性状的关系”两部分内容。中心法则是生物学的核心规律，“基因、蛋白质与性状的。

15、2019-2020年高中生物基因对性状的控制教案11 新人教版必修2 一、 教学目标 1.解释中心法则。 2.举例说明基因与性状的关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点 (1)中心法则。 （2）基因、蛋白质与性状的关系。 2.教。

16、2019-2020年高中生物基因对性状的控制教案2 新人教版必修2 一、教学目标 1. 知识方面 1解释中心法则。 举例说明基因与性状的关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）中心法则。 （2）基因、蛋白质与性状。

17、2019-2020年高考生物一轮复习4.2 基因对性状的控制导学案 新人教版必修2 一、预习与质疑（课前完成） （一）预习内容 课本P68-71 （二）预习目标 1会解释中心法则； 2能举例说明基因与性状的关系。 （三。

18、2019-2020年高中生物基因对性状的控制教案1 新人教版必修2 一、教学目标 1. 知识方面 1解释中心法则。 举例说明基因与性状的关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）中心法则。 （2）基因、蛋白质与性状。

19、2019-2020年高中生物基因对性状的控制教案8 新人教版必修2 一、 教学目标 1.解释中心法则。 2.举例说明基因与性状的关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点 (1)中心法则。 （2）基因、蛋白质与性状的关系。 2.教。

20、2019-2020年高中生物 4.2基因对性状的控制习题 新人教版必修2 一、选择题(每小题5分，共60分) 1.结合题分析，下列叙述错误的是( ) A生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中 B核苷酸序列不同的基因可表。