基因对性状的控制课件

1、基因对性状的控制,第2节,中心法则内容,中心法则图解,遗传信息的传递规律（流动方向）,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,表示,克里克的预见并提出：,一、中心法则的提出及其发展,复制,逆转录,复制,思考：正常情况下，分裂的细胞和不分裂的细胞内有哪些遗传信息传递过程？,二、基因、蛋白质与性状的关系,基因指导_____ 的合成，进而控制生物体的____,蛋白质,性状,从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆,编码淀粉分支酶的 基因正常,淀粉分支酶正常合成,蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高,淀粉多，豌豆保水圆鼓,插入外来DNA序列， 控制淀粉分支酶的。

2、成才之路 生物,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修2,基因的表达,第四章,第2节 基因对性状的控制,第四章,1生物遗传信息流动表示为： 2逆转录和RNA复制只发生在某些病毒中。 3基因控制生物性状的两条途。

3、第2节基因对性状的控制 新课导入导入1 课件展示 基因指导蛋白质合成过程 图解 与同学们一起回顾复习转录和翻译过程 在上一节课中我们详细地学习了基因指导蛋白质合成过程 现在请你根据这幅图 画出一张流程图 简要地。

4、第2节基因对性状的控制 第四章基因的表达 第四章基因的表达 DNA RNA 转录和翻译 蛋白质 RNA或DNA 2 发展 RNA RNA RNA DNA 二 基因 蛋白质与性状的关系 阅读教材P69 P70 1 基因对性状的间接控制 1 实质 基因通过控制。

5、目标导航 预习导引 1 说出中心法则的发展过程 2 解释中心法则 3 举例说明中心法则内容在不同类型生物和细胞中的区别 4 举例说明基因与性状的关系 目标导航 预习导引 一 二 一 中心法则的提出及发展1 1957年 克里克提。

6、基因对性状的控制 同一株水毛茛 裸露在空气中的叶和浸在水中的叶 表现出了两种不同的形态 讨论 1 这两种叶形有什么区别 水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些2 这两种形态的叶 其细胞的基因组成一样吗 3 你能提出什么。

7、第4章第2节基因对性状的控制,一、遗传信息的传递规律（流动方向）：,克里克归纳的中心法则：,1.DNA复制：DNADNA2.转录：DNAmRNA3.翻译：mRNA蛋白质,后人们的新发现：,现在最完善的中心法则：,中心法则：代表所有生物遗传信息的传递规律。,(4)RNARNA(RNA的复制)(5)RNADNA(逆转录，需逆转录酶),不同生物体遗传信息传递的方向：(1)遗传物质是DNA的生物。

8、01课前自主梳理,02课堂合作探究,课时作业,03课后巩固提升,蛋白质,克里克,DNA,RNA,黑色素,酶的合成,酪氨酸酶,低,高,低,高,圆粒,结构和功能,蛋白质的结构,3个碱基,苯丙氨酸,环境,线性,单个基因,多个基因,多个基因,基因,基因产物,母本,叶绿体,线粒体,复制,转录,翻译。

9、第4章第2节基因对生物性状的控制,一、中心法则的提出及其发展,1957年科学家克里克首先预见了遗传信息传递的规律并命名为：中心法则,探究活动1：阅读以下资料结合基因指导蛋白质合成过程，逐步画出一张流程图，表示遗传信息的流动方向。,资料一：1953，沃森和克里克发现DNA双螺旋结构。资料二：1957年克里克提出中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质。,资料。