计算简单的经过时间

1、浙教版二年级数学下册时与分计算简单的经过时间教学设计与认识秒教学反思浙教版二年级数学下册时与分教学设计教学目标：1、结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。2、会正确认、读、写钟面上的时间。3、在教学中，尽量创设现实具体的情境，放手让学生去观察、操作、交流、实践，在活动中去主动建构知识。教学重难点：知道1时=60分，并能准确认、读、写钟面上的时间。教具准备：课件、教具钟面教学过程设计：一、激趣导入1、故事引入(1)小朋友，你们听过龟兔赛跑的故事吗？谁失败了？(2)小白兔失败后心里非常后悔，决定。

2、人教版三年级下册数学24时计时法计算简单的经过时间教案人教版三年级下册数学24时计时法教案教学内容：人教版三年级下册数学82-83页教学目标：1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。2、教育学生珍惜时间。教学重、难点：用24时计时法表示时刻。学具、教具：课件教学方法:自主学习四环八步教学法教学过程一、导入激趣1、课前活动（1）、口答。一年有几个月？哪几个月是大月？大月有多少天？哪几个月是小月？小月与多少天？每年二月有多少天？闰年全年有多少天？（2）、填空。90分=（）时（ ）分 2时=（）分1998年是（ 。

3、计算简单的经过时间 问题解决展示课 济阳县第二实验小学 356 问题导学型学习模式 情景创设 专项训练 济阳县第二实验小学 356 问题导学型学习模式 笔算下面各题 56 39 12 63 23 14 32 98 呈现问题 小组交流 济阳县第二实验小学 356 问题导学型学习模式 生成问题 怎样计算经过的时间 展示对话合作解疑 预习检测 济阳县第二实验小学 356 问题导学型学习模式 一辆汽车下午。

4、计算简单的经过时间教学设计一、教学目标（一）知识与技能初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。（二）过程与方法在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。（三）情感态度和价值观体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时。