第一单元中国古代的思想与科技。学习本单元。一要注意从整体上把握中国传统文化主流思想演变的基本线索和构建知识体系。二要注意把古代思想家的主张放到具体的历史背景下分析评价。第5课明清之际的进步思潮。学习目标。基础认知 学习思考。巩固练习 随堂反馈。教材问题解答。(3)思想。第4课宋明理学。2.魏晋南北朝以来。
京津鲁琼专用2018秋高中历史Tag内容描述：
1、第一单元中国古代的思想与科技,时空坐标,学习本单元：一要注意从整体上把握中国传统文化主流思想演变的基本线索和构建知识体系；二要注意把古代思想家的主张放到具体的历史背景下分析评价，用历史的、辩证的观点分析。
2、第5课明清之际的进步思潮,第一单元中国古代的思想与科技,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、“异端”思想家李贽 1.背景 (1)政治：专制腐败的王朝统治。 (2)经济：商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展。 (3)思想：明代晚期，思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气。 2.主张 (1)学术上：鞭挞程朱理学，否认。
3、第4课宋明理学,第一单元中国古代的思想与科技,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、儒学的危机 1.随着时代发展、社会进步，汉代儒学粗糙的天命思想已经无法适应统治阶级的需要。 2.魏晋南北朝以来，佛教、 迅速传播冲击儒学地位。 3.唐宋时期，“三教合一”潮流弥漫到社会生活各个领域。,道教,易混易错魏晋南北朝。