吉林省双辽市七年级生物下册

1、外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的？在肺中发生怎样的变化？气体又是如何达到全身各处的？,新课导入,肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔。左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。,一、肺与外界的气体交换,体验：,呼吸运动,（包括吸气和呼气两个动作）,用手按在胸部两侧，深深地吸气，再深深地呼气，有什么感觉？,吸气时：胸廓扩大，肋骨向上向外运动,呼气时：胸廓缩小，肋骨向下向内运动,每分钟大约呼吸16次。

2、神经调节的基本方式 课 题 第三节 神经调节的基本方式 主备人 张丽妍 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：1、概述人体神经调节的基本方式。2.描述反射弧的结构。 过程与方法：通过实验、探究等活动，学会学习的方法。

3、当你吃饭时 你闻到了饭菜的香味看到了饭菜的颜色尝到了饭菜的味道感觉到了饭菜的温热听到了家人的谈话 新课导入 嗅觉 视觉 味觉 触觉 听觉 这些感觉是靠分布在身体不同部位的感受器 感受外界刺激的结构 获取的 有些感受器带有附属结构 通常称它们为感觉器官 在我们从外界获得的信息中 大多是来自视觉 视觉让你发现远处疾驶而来的汽车 及早避让 视觉让你看到周围物体的形状 大小 距离和色彩 视觉让你能够读书。

4、第二节神经系统的组成 患者一 一位老人突患脑血栓 脑血栓是指因脑动脉硬化 血管腔狭窄 血流缓慢而导致血栓形成 致使局部脑的血液供应受到影响 这时 老人的四肢没有任何损伤 却出现了一侧肢体不能活动的症状 病因 由于一侧肢体的运动受到脑血栓的影响 部位 大脑部分损伤 症状 一侧肢体不能活动 患者二 一位运动员在跳马比赛中 不幸摔伤腰部 腰部脊髓因此受到了严重损害 尽管及时进行了治疗 并且该运动员的下肢。

5、第三节神经调节的基本方式 如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下 或不小心被烫了一下 你是先感觉到疼还是先把手缩回来呢 神经调节的基本方式反射 实验 操作步骤 每两位同学一组 两人轮换进行实验 一位同学作为受试者坐在椅子上 一条腿着地 另一条腿自然地搭在这条腿上 另一位同学用手掌内侧的边缘 迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带 讨论 1 叩击韧带时 上面的小腿有什么反应 想一想 这种反应是。

6、一 心脏的结构和功能 位置 位于胸腔中部偏左下方 在两肺之间 形态大小 形如桃 大小如本人拳头 心脏 心脏外形图 心脏壁 四个腔 瓣膜 主要由肌肉组织组成 房室瓣和动脉瓣 防止血液倒流 右心房 左心房 右心室 左心室 心脏解剖图 左心室 主动脉 左心房 肺静脉 右心室 肺动脉 右心房 上 下腔静脉 上房下室房静室动 左心室 左心房 肺静脉 肺动脉 主动脉 下腔静脉 右心室 右心房 肺静脉 上腔静脉。

7、新课导入 为什么新生儿总是啼哭着来到人间 婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始 我们每个人一来到人世间就离不开空气 需要不断呼吸 呼吸系统的组成 呼吸道 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 一 呼吸系统的组成 呼吸系统的主要器官 呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能 气体进出肺的通道 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸系统的组成 呼吸道 会厌软骨 肺 膈 二 呼吸道的作用 1 呼吸道都有骨或软骨作支。

8、第五章,呼气,出汗排尿,排便,人体有哪些废物？,一、泌尿系统的组成,（形成尿液）,（输送尿液）,（暂时贮存尿液）,（排出尿液）,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,泌尿系统,二、尿的形成和排出,每个肾包括大约100万个结构和功能单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成。,肾的结构和功能单位,肾单位,肾单位,肾的结构和功能的基本单位:肾单位,入球小动脉,出球小动脉,肾小囊,肾小管,1,2,3。

9、流动的组织-血液说课稿,一.教材分析：,血液是在了解了人体的营养和人体的呼吸之后，对人体内物质运输的深入学习，人体内的物质运输主要是依靠血液来完成。本课是本章的基础，它在教材的学习中起着承上启下的作用。,二.重点、难点,重点：描述血液的组成成分，识别红细胞、白细胞和血小板，并说出血液中各组成成分的形态特征及功能。,难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。,教学过程中充分利。

10、食物,糖类,脂肪,水,无机盐,蛋白质,维生素,有机物,无机物,一、糖类、脂肪、蛋白质,葡萄糖、麦芽糖、淀粉、果糖等。,糖类,种类：,来源：,食糖、谷类、豆类、根茎类。,糖类含量较多的食物,作用：,人类进行生命活动的主要能源；构成人体细胞的成分。,脂肪,来源：,作用：,人体内备用的能源物质；,构成人体细胞的成分。,动、植物油、豆类、奶油等。,脂肪含量较多的食物,蛋白质,瘦肉、鱼、蛋、奶、豆类。

11、回顾七年级上册学习的主要内容,在上册中我们学过了三个单元的知识：第一单元学习了生物与生物圈主要介绍了认识生物与了解生物圈的知识。第二单元学习了生物体的结构层次，介绍了细胞是生命活动的基本单位和细胞怎样构成生命体。第三单元学习了生物圈中的绿色植物主要介绍了四种类型的绿色植物、被子植物的一生（种子的萌发、生长、开花和结果）、绿色植物与生物圈的关系水循环、碳-氧平衡，说明了爱护植被的重要性。,七年级。

12、复习旧课,神经系统,中枢神经系统周围神经系统,脑（大脑、小脑、脑干）脊髓,脑神经脊神经,神经元,细胞体突起,一、神经调节的基本方式-反射,人或动物体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。,反射：,条件反射,非条件反射,生下来就有的，通过遗传获得的先天性的反射。如膝跳反射、眨眼反射。,出生后在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射。如望梅止渴、谈虎色变等。,反。

13、狼吞虎咽,细嚼慢咽,哪种吃饭方式好？为什么？,消化系统,消化道,消化腺,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,一、食物的消化,口腔,牙齿,舌,唾液腺导管的开口,消化系统的开始部分,外消化腺：肝脏、胰腺,内消化腺：肠腺、胃腺、唾液腺,口腔,舌,牙,唇,唾液腺导管的开口,结论,淀粉,口腔,唾液淀粉酶,麦芽糖,馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。,消。