冀教版一年级数学上册

1、______________________________________________________________________________________________________________冀教版一年级数学上册教案准备课：走进数学走进数学教学目标 ：1 经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程，会辨认物体的相对位置。2 让聋生会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。3感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。教学重点：会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。教学难点：感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。教学时间：3课时。

2、分类 冀教版一年级数学上册 整理前的书架 整理后的书架 整理前 整理后 把同类的东西放在一起就叫做分类 你怎样分类 按性别分类 按大人和小孩分类 按左右分类 男6女6 大人8小孩4 左6右6 按颜色分类 按形状分类 按形状。

3、授课内容 冀教版数学教科书第二册12页 课时 一课时 教学目标： 1、结合身边的事物，经历认识左、右位置关系的过程， 2、会用左、右，描述物体的相对位置， 3、感受左、右与日常生活的，密切联系，增强学习数学的兴趣 教学重点： 会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程 教学难点： 在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学准备：语数教科书、铅笔盒及练习题挂图。

4、2019年冀教版一年级数学上册期中试卷 班级 姓名 成绩 一、 看图写数字.（4分） 二、 比一比.（9分） （1）大的画“”，小的画“ ”. （2）最长的画“”，最短的画“”. 3、最高的画“”，最矮的。

5、通用教案 个性教案 0的认识 素质教学目标： 知识目标： 1通过观察、比较等活动让学生体验、经历0的抽象过程。 2使学生会认、读、写0，知道0表示的含义。 能力目标： 1能认、读、写0。 2培养学生观察能力和语言表达能力。 情感目标： 通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数用来表示的作用，初步建立数感，使学生体会数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。

6、冀教版一年级上册教材编写说明一、课程目标（一）知识与技能1、经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，理解20以内数的意义。体会加、减法的含义，掌握20 以内加、减法的口算方法，能准确进行运算。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体的过程。了解简单的几何体。3、经历对事物进行分类的过程，感受分类与分类标准的关系。（二）数学思考1、能用20以内的数描述日常生活中的简单现象。

7、5以内的加法 教学目标： 1.认识“+”号会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。 2.通过操作、演示、表达，培养同学们动手能力及观察和运用数学语言的能力。 3.创设生动活泼的情境和游戏，培养良好的学习习惯及合作意识，激发学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲。 教学重点和难点： 重点：初步建立加法的概念，体会加法的含义，能正确计算5以内的加法。 难点：正确计算5以内的加法。 教学准备：多媒体课件。

8、第一单元 比一比 第一课时 比高矮 长短 教学内容 数学 一年级上册第4 5页 教学要求 知识与技能 引导学生结合身边的事物进行高矮 长短的比较 了解这些概念的含义 使学生能够进行高矮长短的比较 过程与方法 通过呈现身。

9、授课内容冀教版数学教科书第二册12页课时一课时教学目标：1、结合身边的事物，经历认识左、右位置关系的过程，2、会用左、右，描述物体的相对位置，3、感受左、右与日常生活的，密切联系，增强学习数学的兴趣教学重点：会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程教学难点：在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学准备：语数。

10、一年级数学第一学期期末综合试卷一、填一填。（16分）。一共有 个图形。从左边起，第7个是 ；是第11个是 ；是第 个；第二个是；圆形比正方形多 个。 3. 看珠子填数，看数画珠子。w ww.21414. 比15大、比18小的数是（ ）和（ ）。5. 16里面有（ ）个十，（ ）个一。6. 13前面的数是（ ），18后面的数是（ ）。7. 一个两位数，个位上是5，十位上是1，这个数是（ ）。二、在里填上“”、“”或“”（6分）15610 913 166151037 11216 175125三、写出下面各钟面上的时间。（8分）四、选一选。（4分）1. 在数量最多的下面画“”。2. 在最短的下。

11、认识69各数 教学目标： 1经历从熟悉的事物中抽象出69各数的过程。 2能认、读、写69各数，会用69各数表示物体的个数。 3感受数字形状，激发学生学习数学的兴趣。 课前准备： 葫芦，哨子，勺子，小刀各一件。 教学方案： 教学环节 教学预设 一、创设情境 师生谈话，认识葫芦、哨子、勺子、小刀，了解它们的用途。 师：同学们，老师这儿有几种物品，你认识吗？知道它们是干什么用的吗？ 学生说名字和用途。。

12、冀教版一年级数学上册零的认识教学设计 南代河学校 梁惠英 教学目标： 1、通过教学使学生初步认识、理解0表示没有的这一实际意义、会读，会写0，2、培养学生良好的书写习惯和想象能力 教学重难点： 1、初步知道0的含义；2、能正确的书写0 教学过程： 一、游戏导入 师：今天我给大家带来了个小玩意，大家想不想知道，是什么？生：想师：（拿出盒子）看！（摇一摇）你们知道里面放了什么吗？ 生：。

13、一年级数学第一册期中考试试题 一、填空：（前两题每空0.5分，第7题每空2分，其余每空1分，共23分） 1、 （ ）和（ ）一样多；比多（ ）个；（ ）比（ ）少3个；再画（ ）个，就比多5个。 2、 3、8前面的数是（），后面的数是（），8比9少（ ），8比7( )1。 4、 5、 6、 7、看图，把正确的序号写在（ ）里。 长方体有（。

14、第一单元 比一比第一课时 比高矮、长短教学内容：数学一年级上册第 4-5 页。教学要求：知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。教学重点：结合具体事物进行高矮、长短的比较。教学难点：学会比较的方法。教学方法：引导自学。教学用具：铅笔、粉笔、线绳。教学过程：教师活动 学生活动一 导入1、这节课，老师想和同学们比一比高矮，。

15、冀教版一年级数学上册零的认识教学设计南代河学校 梁惠英教学目标：1、通过教学使学生初步认识、理解0表示没有的这一实际意义、会读，会写0，2、培养学生良好的书写习惯和想象能力教学重难点：1、初步知道0的含义；2、能正确的书写0教学过程：一、游戏导入师：今天我给大家带来了个小玩意，大家想不想知道，是什么？生：想师：（拿出盒子）看！（摇。

16、8、9的组成 教学内容： 教材第3839页 教学目标： 知识与技能： 经历把一个整体分成任意两部分的过程。能根据分的过程和结果，说出8、9的组成。 过程与方法： 让学生在摆一摆、分一分、数一数等活动的情境中，经历8、9的分解过程，根据“分” 的结果体会“合”的情况。 情感、态度与价值观： 在游戏中，体会数的“奥妙”，激发学习数学的兴趣。 教学准备： 师生共同准备黄色花片9个，教师准备练一练的图。。

17、第6单元 分类,分 类,学习目标,2. 学会按照不同的标准对物体进行分类。,1.按照给定的(或自己选定的)标准对熟悉的事物进行分类。,3.感受分类与分类标准的关系，培养学生的观察能力。,你认识它们吗？说出它们的名字。,复习导入,9,情景导入1,整理玩具.,探索新知,布玩具,把同一类的玩具放在一起了。,玩具枪,玩具车,上面这些物品你想怎样分?,情景导入2,分一分。,探索新知,学习用品。

18、期末测试卷（B） 一、填一填。（17分） 1、猜猜我是几？ 2、7个一和1个十合起来是（ ），读作（ ）；把这个数再添上（ ）就是20了。 3、照样子，填一填。 至少再加上（ ）个就能拼成一个正方体。 2、 选一。

19、期末测试卷（A） 1、 填一填。（24分） 1. 按顺序写数。 2. 12里面有（ ）个十和（ ）个一；7个一和1个十合起来是（ ）。 3. 在12、8、19、5、20、15、3、13中，一共有（ ）个数，最大的数是（ ），最小的数是。