取其中的一份 用分数表示就是 （ ） （2）分子相同。分母小的分数反而小（ ） （3）分子相同。四个人 分别吃这个西瓜的。就吃 吧。猪八戒除了不认真学习。教学目标。通过对几分之一的大小比较。能力目标。能力目标。因而采用直观演示法是小学数学教学中 最有效的方法之一。调动学生的学习积极性。
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1、几分之一大小比较,12厘米,6厘米,12厘米,4厘米,议一议：,把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。,巩固练习：,认真读题，慎重判断。,1、把一张纸分成2份，每份就是它的 。 ( ),2、把一个物体或图形平均分的份数越多，它的一份就越大。 ( ),（1）把一个圆分成三份，取其中的一份 用分数表示就是 （ ） （2）分子相同，分母小的分数反而小（ ） （3）分子相同，分母大的分数反而小（ ）,猪八戒分西瓜 唐僧师徒四人在西行的路上，孙悟空说：现在 有一个西瓜，咱们四个人分了吃吧。四个人 分别吃这个西瓜的 ， ， ， ，怎。
2、几分之一大小比较,制作和策划：六联小学 飘 零,一.说教材,教学目标,a：知识目标 ： 使学生在认识几分之一的基础上，通过对几分之一的大小比较，找出“分子相同，分母大的分数反而小”的规律。 b: 能力目标：培养学生观察，比较，抽象概括能力，判断能力，动手操作能力，自学能力，用数学知识解决实际问题的能力。 c:思想目标： 培养学生良好的心理素质，协作精神，认真，仔细的学习习惯及“同学间应相互谦让,和睦相处“的思想品德素质。,教学重难点,二.说教法,1.尝试教学法：先试后导，先练后讲，而且要努力创建有利于学生 主动探索的数学。
3、几分之一大小比较,制作和策划：六联小学 飘 零,一.说教材,教学目标,a：知识目标 ： 使学生在认识几分之一的基础上，通过对几分之一的大小比较，找出“分子相同，分母大的分数反而小”的规律。 b: 能力目标：培养学生观察，比较，抽象概括能力，判断能力，动手操作能力，自学能力，用数学知识解决实际问题的能力。 c:思想目标： 培养学生良好的心理素质，协作精神，认真，仔细的学习习惯及“同学间应相互谦让,和睦相处“的思想品德素质。,教学重难点,二.说教法,1.尝试教学法：先试后导，先练后讲，而且要努力创建有利于学生 主动探索的数学。
4、2019 2020年人教版三上 几分之一大小比较 说课稿 竺嘉琪 一 说教材 学生在第六册借助直观 已经认识了分数 初步学习过一些简单的分数大小的比较 但那时只限于看图比较同分母分数的大小和分子是1的异分母分数的大小 这。
5、几 分 之 一 大 小 比 较分 数 的 初 步 认 识 请 你 说 一 说 下 面 这 些 分 数表 示 的 意 义 。12同 学 们 ， 你 们 对 分 数 的 意 义 理 解 得 真 清 楚 。 你 们知 道 吗 分 数 其 实 和。