华夏之祖学案无答案

1、第3课 华夏之祖学习目标:1掌握黄帝人文初祖,正确认识尧舜禹的禅让制含义2认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的,黄帝是华夏族的人文初祖,激发学生的爱国之情,增强民族意识.重点难点1重点:人文初祖黄帝2难点:对禅让制的理解学法指导按。

2、第3课 华夏之祖学习目标:1通过阅读课文知道华夏族的产生;知道黄帝的贡献;知道禅让制.2通过阅读课文探讨传说和史实中的历史信息;3学习和思考远古传说时代的发展进程,初步培养学生历史感知历史想象的思维能力,初步培养学生全面系统地思考问题能力和。

3、内蒙古鄂尔多斯市东胜区培正中学七年级历史上册 第3课 华夏之祖学案时间: 学习目标1.知道炎帝黄帝的传说故事,了解传说与神话中的历史信息.2.知道夏朝的建立标志着国家的产生.学习重点:1.夏朝的建立.2.为什么说黄帝是人文初祖3.禅让制的含。

4、3 华夏之祖一学习目标1.了解涿鹿之战,知道炎帝和黄帝两个部落联盟构成了华夏族的主干.2. 掌握人文初祖是黄帝,了解黄帝对中华文明的贡献,了解传说和史实的区别.重点3. 掌握尧舜禹以及禅让的含义.了解夏朝建立的原因时间,了解原始社会走向终结。

5、学科历史设计教师教授内容第 3课:华夏之祖时间预设1课时问题预设:1教材14页上面的动脑筋.2大禹治水成功给我们带来了哪些启示 3如何评价禅让制学习目标1.知道远古传说时代中华文明起源的基本概况,包括炎黄对华夏族的形成的贡献;尧舜禹的让;夏。

6、第3课 华夏之祖学习目标1.讲述炎帝黄帝和尧舜禹的传说,知道黄帝是中华民族的人文初祖.2.了解传说和史实的区别,理解禅让制. 重点难点重点:黄帝人为初祖 难点:对禅让制的认识自主探究1. 距今约年,我国黄河流域和长江流域活动着许多部落.我国。

7、第3课 华夏之祖学习收获 三展示反馈:比一比,谁最快,谁最棒5分钟 1歌曲龙的传人中有这样一句歌词:黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人.作为龙的传人的汉族的前身是 A戎族 B鲜卑族 C蚩尤部落 D华夏族 2采取禅让方式推举并成为史前社会。

8、第3课:华夏之祖学案学习目标: 1.知道远古传说时代中华文明起源的基本概况,包括炎黄对华夏族的形成的贡献;尧舜禹的让;夏朝的建立. 2.初步培养学生进行历史感知历史想象的形象思维能力;初步培养学生全面系统的思考问题和追踪历史发展线索的能力。

9、华夏之祖 基本思路:学习目标:1了解涿鹿之战,掌握黄帝人文初祖,正确认识尧舜禹的禅让制含义,掌握禹建立夏朝,是我国历史上第一个王朝.2认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的,黄帝是华夏族的人文初祖,激发学生的爱国之情,增强民族意识。

10、第3课 华夏之祖学习目标1.讲述炎帝黄帝和尧舜禹的传说,知道黄帝是中华民族的人文初祖.2.了解传说和史实的区别,理解禅让制. 重点难点重点:黄帝人为初祖 难点:对禅让制的认识自主探究1. 距今约年,我国黄河流域和长江流域活动着许多部落.我国。

11、第3课 华夏之祖学习目标1掌握黄帝对人类的贡献;夏朝的建立;2为什么说黄帝是人文初祖禅让制的含义.一自主学习一炎黄战蚩尤1涿鹿之战是怎么回事2华夏族是怎样形成的二黄帝人文初祖1观察教材中的插图传说中黄帝对中华文明的贡献回答:后人为什么称黄帝。

12、第3课 华夏之祖学案知识梳理请同学们认真阅读课文,完成填空一 炎黄战蚩尤1背景:距今约 年,我国 流域和 流域生活着许多部落.炎帝和黄帝是我国古老传说中 流域的著名部落首领,东方有强大的 部落,勇猛异常.2涿鹿之战:黄帝部落联合炎帝部落,在。

13、第一单元 第3课 华夏之祖课题时间编制审核总第 课时学 习 内 容学习随记学习目标1 通过本课的学习,使学生比较清楚的了解远古传说时代中华文明起源的基本情况.2 初步培养学生进行历史感知历史想象的形象思维的能力;初步培养学生全面系统地思考问。

14、第一单元 第3课 华夏之祖一学习目标心中有目标,你就会走向成功 1掌握黄帝对人类的贡献;夏朝的建立;2为什么说黄帝是人文初祖禅让制的含义二 重点难点重点:夏朝的建立 为什么说黄帝是人文初祖 难点:三使用说明与学法指导 1阅读学习目标,根据自。

15、湖南省常德市第九中学七年级历史上册 第3课 华夏之祖学案 新人教版学习目标: 1知道炎帝黄帝是我们华夏族的祖先,尧舜禹 理解中华民族是炎黄子孙的含义,禅让制2归纳原始社会终结奴隶社会形成的原因 3认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成。

16、华夏之祖一学习目标:1知道炎帝黄帝是我们华夏族的祖先,尧舜禹,理解中华民族是炎黄子孙的含义,禅让制 2归纳原始社会终结奴隶社会形成的原因 3认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的,黄帝是我们的人文初祖二重点难点:重点:黄帝是人文初祖。

17、第3课 华夏之祖学习目标1知道黄帝及其对华夏族的形成所做的贡献尧舜禹的禅让和原始社会走向终结.2初步培养进行历史感知历史想象的形象思维和思考问题能力.3认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出了巨大的贡献;黄帝是华夏族的人文。

18、第 3课:华夏之祖学习目标: 1.知道远古传说时代中华文明起源的基本概况,包括炎黄对华夏族的形成的贡献;尧舜禹的让;夏朝的建立.2.初步培养学生进行历史感知历史想象的形象思维能力;初步培养学生全面系统的思考问题和追踪历史发展线索的能力.3。

19、第3课 华夏之祖学习收获 三展示反馈:比一比,谁最快,谁最棒5分钟 1歌曲龙的传人中有这样一句歌词:黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人.作为龙的传人的汉族的前身是 A戎族 B鲜卑族 C蚩尤部落 D华夏族 2采取禅让方式推举并成为史前社会。

20、第3课 华夏之祖学案课题第3课 华夏之祖 课型新授课 学习目标了解黄帝其人及他对华夏族的形成所作贡献,尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的史实学习方法阅读归纳总结知识回顾1我国原始农耕时代遗址的主要代表有原始居民原始居民.2河姆渡遗址位于今天的。