内蒙古自治区满洲里市第一中学七年级历史上册 第3课 华夏之祖学案（无答案） 新人教版

第3课 华夏之祖学习目标：1、通过阅读课文知道华夏族的产生；知道黄帝的贡献；知道禅让制。2、通过阅读课文探讨传说和史实中的历史信息；3、学习和思考远古传说时代的发展进程，初步培养学生历史感知、历史想象的思维能力，初步培养学生全面、系统地思考问题能力和追踪历史线索能力。4、培养学生树立正确的社会观。学习重点：黄帝是“人文初祖”。学习难点：禅让制学习过程：一、 温故导新：河姆渡居民和半坡居民的生活情况二、 学习探究探究1炎黄战蚩尤:阅读教材，在课本上标出知识点并回答下列问题；1、 距今约_年，我国的 流域，活动着许多部落，炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。2、 在 一战， 战胜 。从此，_和_部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的 族。探究2人文初祖: 阅读教材，在课本上标出知识点并回答下列问题黄帝的成就有： 探究3尧舜禹的禅让制： 阅读教材，在课本上标出知识点并回答下列问题1、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有_、_、_，_生活简朴，克己爱民，_宽厚待人，以身作则，_领导人民治理洪水，三次过家门而不入。:3、什么叫禅让制社会生产发展，人民生活水平提高， 更多。约公元前_年，禹建立 朝，这是我国历史上第一个王朝，_社会结束，_社会开始。三、总结归纳：五个人物的成就四、巩固训练：1、背诵四个人物成就2、检查背诵情况五、达标测评1、中华民族的“人文初祖” 是：A 禹B 皇帝 C 黄帝 D 炎帝2、 标志原始社会结束建立第一个王朝的人是：3、 A 禹B 启 C 桀 D 纣3、 传说时期部落联盟首领产生的办法是：4、 A 分封制B 世袭制 C禅让制 D 科举制5、不属于部落联盟首领的是：A 黄帝B 启 C 尧 D 舜6、后人为什么称黄帝是“人文初祖”？选做题3、 你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？