1.初步了解函数的概念。在具体情境中分清哪个变量是自变量。在具体情境中分清哪个变量是自变量。2.经历从具体实例中抽象出函数的过程。从具体实例中抽象出函数。在具体的情景中分清哪个是变量是自变量。5.5 函数的初步认识 学习目标。回由自变量的值求出函数值 （2）经历从具体实例中抽象出函数的过程。1. 初步了解函数的概念。
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1、5.5 函数的初步认识教学目标1.初步了解函数的概念，在具体情境中分清哪个变量是自变量，谁是谁的函数，会有自变量的值求出函数值。2.经历从具体实例中抽象出函数的过程，发展抽象思维能力，感悟运动变化的观点。教学重难点【教学重点】了解函数的概念。【教学难点】从具体实例中抽象出函数。课前准备课件教学过程【课前预习】 一思考课本第124页交流与发现中的问题，（1）34英寸= 厘米。（2）我家的电视机屏幕是 英寸，为 厘米。（3）y关于x的代数式是y= 。（4）变量y与x之间的关系是 。（5）函数的概念：在同一个变化过程中有 个变量x与y。
2、1.正方形的周长c与边长a的关系式为____________， 其中常量是_____________，变量是______________. 2.如果用r表示圆的半径，S表示圆的面积，则S与r之间满足下列关系：S=__________. 利用这个关系式，试求出半径1cm。
3、2019-2020年七年级数学上册 5.5 函数的初步认识 （新版）青岛版 教学目标： 1.初步了解函数的概念，在具体的情景中分清哪个是变量是自变量，谁是谁的函数，会由自变量的值求出函数值。 2经历从具体实例中抽象出函。
4、5.5 函数的初步认识 学习目标： （1）初步了解函数的概念，在具体情境中分清哪个变量是自变量，谁是谁的函数，回由自变量的值求出函数值 （2）经历从具体实例中抽象出函数的过程，发展抽象思维能力，感悟运动变化的。
5、5.5 函数的初步认识 一、精心选一选（每小题5分，共30分） 1.一本笔记本每本4.5元，买x本共付y元，则4.5和y分别是（ ） A.常量、常量 B.变量、变量 C.常量、变量 D.变量、常量 2.若一辆汽车以50千米/时的速度匀。
6、5.5 函数的初步认识 一选择题 1.已知函数y = 2x+1，当x = a时的函数值为1，则a的值为（ ） A. 1 B.3 C.3 D.1 2.下列解析式中，不是函数关系式的是（ ） A. y= (x0) B. y=(x0) C. y= (x0)。
7、5 5 函数的初步认识 一 选择题 1 下列变量之间的关系中 具有函数关系的有 三角形的面积与底边 多边形的内角和与边数 圆的面积与半径 y 中的y与x A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 2 对于圆的面积公式S R2 下列说法中 正确的。
8、1 正方形的周长c与边长a的关系式为 其中常量是 变量是 2 如果用r表示圆的半径 S表示圆的面积 则S与r之间满足下列关系 S 利用这个关系式 试求出半径1cm 1 5cm 2cm 2 6cm 3 2cm时圆的面积 并将结果填入下表 由此可以看。
9、5.5 函数的初步认识,第5章 代数式与函数的初步认识,【知识回顾】 1.正方形的周长c与边长a的关系式为_____________， 其中常量是________________， 变量是___________________. 2.如果用r表示圆的半径，S表示圆的面积，则S与r之间满足下列关系：S=__________. 利用这个关系式，试求出半径1cm、1.5cm、2cm、2.6cm、3.2c。
10、5.5 函数的初步认识,第5章 代数式与函数的初步认识,【知识回顾】 1.正方形的周长c与边长a的关系式为_____________， 其中常量是________________， 变量是___________________. 2.如果用r表示圆的半径，S表示圆的面积，则S与r之间满足下列关系：S=__________. 利用这个关系式，试求出半径1cm、1.5cm、2cm、2.6cm、3.2c。