郭沫若(1892—1978) 原名郭开贞。《天上的街市》选自诗人第二部诗集 《星空》。郭沫若诗两首。我们跟随着著名诗人郭沫若先生一起步人《天上的街市》。2019-2020年七年级语文上册 第27课《郭沫若诗两首》教案1 人教新课标版 教学目标。2．理解诗中联想和想象的作用。能有感情地诵读诗歌、感受本诗的意境。
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1、你在想什么?,天上的街市,郭沫若,郭沫若先生,郭沫若(18921978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家、剧作家、。他的著作很多，文学方面有诗集女神、 星空话剧屈原等。,郭沫若故居,郭沫若故居,写作背景： 天上的街市选自诗人第二部诗集 星空。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失 望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月。
2、2019-2020年七年级语文上册 第27课郭沫若诗两首教案1 人教新课标版 教学目标： 1有感情地朗读并背诵这两首诗。 2理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。 3激发学生的想象力，品味诗歌优美。
3、2019-2020年七年级语文上册 郭沫若诗两首优秀教案（集体备课） 人教新课标版 教学目标 1知识与技能：学习诗歌选取神话传说为题材，运用联想和想象的写法。 2过程与方法：能有感情地诵读诗歌、感受本诗的意境。
4、2019-2020年七年级语文上册郭沫若诗两首教案1 语文版 一、教学目标 （一）知识教学点 培养联想和想像能力。 （二）能力训练点 尝试联想和想像的写作方法。 （三）德育渗透点 引导学生体会作者强烈的。
5、2019-2020年七年级语文上册 郭沫若诗两首教案 人教新课标版 一 教学目的： 1体会诗歌形象鲜明、意境深邃的意趣和蕴涵的思想感情。 2学习和借鉴诗歌精练、生动的语言。 3通过想像和联想品位诗歌的意境和蕴。
6、2019年六年级语文上册 第五单元 26郭沫若诗两首习题 鲁教版五四制 一、积累运用 1 给下列加点的字注音。 缥缈（ ） 陈 列（ ） 闲游（ ） 灯 笼（ ） 笼罩（ ） 鲛 人 （ ） 2 下列加点词语的表达作用。。
7、2019年六年级语文上册 26 郭沫若诗两首 静夜导学案 鲁教版五四制 课题 备课人 案序 学 习 目 标 重 点 难 点 1、有感情地朗读。 2、在熟读美读基础上，引导学生对诗歌进行复述、扩写、改写等再加工创造。 学习内容。
8、2019年六年级语文上册 第五单元 26郭沫若诗两首习题 鲁教版五四制 (2) 一、积累运用 1 给下列加点的字注音。 缥缈（ ） 陈 列（ ） 闲游（ ） 灯 笼（ ） 笼罩（ ） 鲛 人 （ ） 2 下列加点词语的表达作用。
9、2019年六年级语文上册 第五单元 26郭沫若诗两首教案 鲁教版五四制 (I) 教学目标： 知识与能力：有感情地朗读并背诵这两首诗。理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。 过程与方法：整体感知，合作。
10、2019年六年级语文上册 第五单元 26郭沫若诗两首习题 鲁教版五四制 (I) 一、积累运用 1 给下列加点的字注音。 缥缈（ ） 陈 列（ ） 闲游（ ） 灯 笼（ ） 笼罩（ ） 鲛 人 （ ） 2 下列加点词语的表达作用。
11、2019年六年级语文上册 第五单元 26郭沫若诗两首教案 鲁教版五四制 教学目标： 知识与能力：有感情地朗读并背诵这两首诗。理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。 过程与方法：整体感知，合作探究。