古典诗歌119

1、11119 南朝诗两首设计方案（一）总体设计教材概述来源:学&科&网Z&X&X&K1.登池上楼登池上楼是谢灵运出任永嘉太守时所作的一首诗，是谢灵运的名作之一。诗题中的“池”是谢灵运居所的园池，后人称为“谢公池”。这首诗作于谢灵运任永嘉太守时的刘宋景平元年（423）的春天。当时正是刘裕代晋后，建立南朝刘宋王朝（420）不久。谢灵运由朝官外放，郁郁不得志，但又无可奈何。诗中就是抒发了这样的感情。全诗共 22句，可分为三层。第一层从开头“潜虬媚幽姿”到“卧疴对空林”，共8句。这一层首先描写虬、鸿，然后反衬自己。第二层从“衾枕昧节。

2、111【语文】粤教版必修1 教学设计（第四单元 古典诗歌（1）19 南朝诗两首 ）教学目标1.有感情地朗读课文，结合注释理解诗歌大意。2.品味诗歌语言的凝练、含蓄与优美。3.评析诗歌情景交融的艺术手法。4.了解谢灵运和谢朓；掌握山水诗的基本特点。教学设想山水诗是中国古典诗歌的一个重要组成部分。教学时，可适当介绍山水诗的特点，引起学生的注意。登池上楼写作者贬官永嘉、久病初起登楼所见所感，抒写仕宦不得志的感伤情怀。诗歌情景交融，尤其是“池塘生春草，园柳变鸣禽”二句转写近景，格调清新妩丽，为全诗之警策，历来为人所激赏。。

3、2019-2020年高中语文 第四单元 古典诗歌（1）19 南朝诗两首教学设计 粤教版必修1 教学目标 1.有感情地朗读课文，结合注释理解诗歌大意。 2.品味诗歌语言的凝练、含蓄与优美。 3.评析诗歌情景交融的艺术手法。 4.了解。

4、2019-2020年高中语文 示范教案（第四单元 古典诗歌（1）19 南朝诗两首 设计方案） 粤教版必修1 教材概述 1.登池上楼 登池上楼是谢灵运出任永嘉太守时所作的一首诗，是谢灵运的名作之一。诗题中的“池”是谢。

5、19 南朝诗两首 一 语言基础 1 下列词语中 加点字的注音全对的一项是 A 潜虬 qin 愧怍 zu 徇禄 xn 岖嵚 q n B 沉疴 k 祁州 q 豳风 b n 霰雪 sn C 灞涘 s 绮霞 q 澄江 chn 芳甸 din D 衾枕 q n 淫雨 yn 褰开 ji n 怅然。

6、南朝诗两首1下列句子中加点词的解释，错误的一项是()A潜虬媚幽姿媚：妩媚B卧疴对空林 疴：病C初景革绪风 革：消除D灞涘望长安 涘：水边【解析】A项，媚：自赏，自我怜惜。【答案】A2下列句中加点的词，没有活用现象的一项是()【导学号：68010202】A白日丽飞甍B飞鸿响远音C冬雷震震，夏雨雪。

7、19南朝诗两首,书香晨读,课前预习,课堂探究,文本总结,书香晨读开卷有益,国学讲堂,1.学然后知不足。(礼记学记)【译文】不断的学习,这样以后才知道自己的不足。【领悟】知识越多的人,越能察觉到自己知识的不足。知道自己的不足,越是能努力学习,越是努力学习知识就越丰富。人的一生就是不断学习的过程。2.玉在山而草木润,渊生珠而涯不枯。(荀子劝学)【译文】宝玉藏在山中,连山上的草木也显得滋润;珍珠。