2019-2020年高中语文 第四单元 古典诗歌（1）19 南朝诗两首教学设计 粤教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 第四单元 古典诗歌（1）19 南朝诗两首教学设计 粤教版必修1教学目标1.有感情地朗读课文，结合注释理解诗歌大意。2.品味诗歌语言的凝练、含蓄与优美。3.评析诗歌情景交融的艺术手法。4.了解谢灵运和谢朓；掌握山水诗的基本特点。教学设想山水诗是中国古典诗歌的一个重要组成部分。教学时，可适当介绍山水诗的特点，引起学生的注意。登池上楼写作者贬官永嘉、久病初起登楼所见所感，抒写仕宦不得志的感伤情怀。诗歌情景交融，尤其是“池塘生春草，园柳变鸣禽”二句转写近景，格调清新妩丽，为全诗之警策，历来为人所激赏。授课宜把握景物和感情之间的联系，引导学生理解情景交融的艺术特色。晚登三山还望京邑写诗人傍晚时分登上高山遥望长安，看到了前所未有的景观，抒发诗人去国怀乡的怅惘之情。其中以“余霞散成绮，澄江静如练”句为最工整，深得后人称赞。教授本诗时，注意分析作者描写景物的凝练以及作者在诗中流露的故国之思。课时安排：一课时。教学过程一、导入南朝文论家钟嵘说：“谢诗如芙蓉出水。”诗人鲍照也说：“谢公诗如初发芙蓉。”芙蓉花，天生丽质，初发而出水，那必是自然清新、赏心悦目的。谢灵运诗的佳妙之处，正在于它不加雕饰，不用典故，自然形成。今天就让我们一起来学习他的代表作登池上楼，领略他芙蓉般清新的风格。二、作者及其相关背景知识谢灵运（385-433），中国文学史上山水诗派的开创者，东晋名将谢玄的孙子，小名客儿，年长后袭封为康乐公，后降为康乐侯，因此世人都称他为“谢康乐”。谢灵运在晋宋之际诗名最高。他以大量山水诗打破了东晋玄言诗的统治，扩大了诗歌题材的领域，丰富了诗歌创作的技巧，对后代诗人有很大的影响。南朝梁代的著名诗人兼诗评家钟嵘在他所著的诗品中也引汤惠休的话赞美说：“谢诗如芙蓉出水，颜诗如错彩镂金。”三、登池上楼解析1.朗读诗歌，结合注释理解诗歌大意，梳理诗歌结构。明确：全诗大致分为三层，衔接紧密。前八句为第一层，主要写官场失意后的不满与当时矛盾的处境。自“衾枕”以下八句为第二层，写登楼所见满目春色。最后六句为第三层，开头两句，借用典故表示自己的感慨，情绪又转向感伤。2.诗歌哪些句子描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用和特色？明确：景物：潜虬幽姿，飞鸿远音，浮云，空林，波澜，春草，鸣禽等等。作用：一方面写出了春天的美丽，生机盎然；一方面有力地衬托了作者的心情。春光越美，心情越复杂、低沉。特色一：情景交融。写出了有声有色、有动有静、旧去新来的生机勃勃的春景图，表现出诗人的喜爱与赞叹。特色二：写景自然贴切。写活了春景，从色彩、声音、氛围、动静多方面写。3.哪些诗句抒发了诗人的感情？明确：“进德智所拙，退耕力不任”“索居易永久，离群难处心”等等。4.如何理解评价诗人面对大好春光的感慨？参考：一方面，身为贵族，才华出众却被投闲置散，他感到不满和无奈。另一方面，又尽力让自己通过欣赏大自然的美景来排除这种忧愁，从而达到“持操岂独古，无闷征在今”的境界。但是作者始终都不能真正超脱，真正沉醉于山水忘却世事。5.名句赏析：池塘生春草，园柳变鸣禽。参考：抓住池生春草园柳鸣禽的色彩、声音特点来写，突出了新生事物的一种活力。“变”字很传神，对鸣禽做了一种动态的观照，突出了昔时冷落而现在非常热闹的特色。写景中很明显渗透了作者热爱春天、热爱新事物的情感，情景交融。6.总结。此诗最受人称道的是写景，清新如画，自然天成，典型地体现了谢诗“如初发芙蓉，自然可爱”（南史颜延之传）的风格。其写景体察入微，描写生动；布置工巧，由远及近，从听觉到视觉，错综变化，达到了“造语天然，清景可画，有声有色”（谢榛四溟诗话）的艺术境地。尤其是“池塘生春草，园柳变鸣禽”两句。四、晚登三山还望京邑解析1.导入。谢朓，出身贵族，他的经历、思想以至创作方法都与谢灵运有许多类似之处，又与谢灵运同族，故称“小谢”。他是山水诗的代表作家之一，摆脱了玄言诗的影响。诗歌对自然景色描写细致、生动，风格秀丽、清新。与诗人沈约开创的“永明体”对五言诗的格律化影响很大。今天，让我们一起来欣赏他的代表作晚登三山还望京邑。2.简介作者。谢朓（464-499），字玄晖，陈郡阳夏（今河南太康）人。与谢灵运同宗，出身于世家大族。高祖谢据为谢安之兄，母为宋长城公主。由于他与谢灵运都以山水诗的创作见长，为示区别，世称“大小谢”。又因他曾任宣城太守、尚书吏部郎，所以又有谢宣城、谢吏部之称。谢朓诗风清新明丽，格调明净潇散，常将景物描写与其所抒之情结合起来，做到情景交融，因而给人以灵秀清新之美。所以清人沈德潜云：“玄晖灵心秀口，每诵名句，渊然冷然，觉笔墨之中，笔墨之外，另有一段深情妙理。”3.朗读诗歌，理清诗歌大意。明确：借登高所见所感，抒发自己的怀乡愁绪。全诗14句，可分为三层。第一层是开头的两句：“灞涘望长安，河阳视京县。”这两句化用古人诗句，以喻今日自己的心态。第二层是以下的六句，紧扣“望”字，描绘了“登三山望京邑”所见的壮丽景象。这一层的六句，描写了一幅明艳壮阔的春晴晚景图。第三层从“去矣方滞淫”到“谁能鬒不变？”这一层融景入情，抒发诗人登山临江望京邑所引起的怀乡愁绪。4.试用自己的语言描述诗中写到的景物。参考：夕阳使飞耸的屋脊色彩鲜明，高低参差历历可见。天空中的彩霞像一片片锦缎，清澈的江水如同白绸练。喧闹的鸟儿盖住了这春天的江水环绕着的陆地，五彩缤纷的花开满了芳草遍地的郊野。5.着力描写这些景物的目的在于什么明确：反衬自己的悲伤，“去矣方滞淫，怀哉罢欢宴”。诗人将在外面久久地滞留，多么地怀念那我不能参加的亲友的欢宴，为自己的离去感到伤心。6.名句欣赏：“余霞散成绮杂英满芳甸”。参考：“余霞散成绮，澄江静如练”是千古传诵的名句，诗人用“余”“散”“澄”“静”等字把黄昏天空和春江上的秀色佳气生动地描写出来。然后诗人把眼光落到那花草繁茂的郊外：“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。”诗人用“喧”和“覆”字写出了日落时飞鸟纷纷投林的景色，而“杂”和“满”字则写出了群芳怒放的情形。在诗人笔下，白日、飞甍、晚霞、江水、喧鸟、杂英构成了一幅绚丽多彩的图画。7.总结全诗这首诗写登山临江所见到的春晚之景以及遥望京师而引起的故乡之思。诗歌的前八句写他登山所望见的景色。诗歌的后半部分抒发诗人去国怀乡的怅惘之情。归期渺茫，日夜恩乡，诗人的头发怎能不斑白呢？诗歌围绕着“望”字着墨，章法严谨。诗歌对仗精工，讲求声韵，与唐代律诗相近，所以后人说他“诗变有唐风”。五、拓展探究结合具体诗篇，比较谢灵运和谢朓两人诗歌风格的异同。提示：两人同为南朝山水诗人，谢朓在继承前者风格的基础上又有自己的创造，无论是写景还是抒情。六、布置作业1.熟读两首诗。2.积累其中的名句。