为中华之崛起而读书。惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人。春江花月夜一诗。诗中的诗。何处春江无月明。雨霖铃 柳永。【学习目标】 一、知识与能力目标。2、通过合作探究的方式掌握诗中意象和意境。深刻体会诗人的离别之情。【学习重点】1、掌握诗中描写的意象、意境。【学习难点】 掌握诗中虚实相生等艺术手法。
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1、25 为中华之崛起而读书,想一想： 周恩来为什么要立下“为中华之崛起而读书”的志向呢？,快速浏览7、8自然段 你从课文那些地方感受到“中华不振”？,他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
2、春江花月夜,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“孤篇横绝，竟为大家”。 闻一多先生誉之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,古今评说,扬州人,唐代诗人。曾官兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。其中，春江花月夜是唐诗中的一株奇葩。,张若虚,春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。
3、雨霖铃 柳永,【学习目标】 一、知识与能力目标： 了解柳永及其词作的特点和创作风格。 二、过程与方法目标： 1、通过加强朗读，来体会诗词韵律与情感基调。 2、通过合作探究的方式掌握诗中意象和意境。 三、情感态度与价值观目标： 深刻体会诗人的离别之情。 【学习重点】1、掌握诗中描写的意象、意境。 2、体会作者的离愁之情。 【学习难点】 掌握诗中虚实相生等艺术手法,雨霖铃这一词牌,本来是唐太宗。
4、想去游览苏州园林吗那可是一种终生难忘的艺术享受去不了，怎么办学习叶圣陶苏州园林 叶 圣 陶 苏 州 园 林 滥 觞 开 始 于 春 秋 时 期 ， 形成 于 唐 五 代 ， 成 熟 于 两 宋 ， 兴 旺 鼎 盛 于 明 清 ，到 清 末。
5、读 书 是 最 美 的 姿 态 。三 更 有 梦 书 当 枕 。读 大 师 的 书 ， 做 纯 粹 的 人 。 谈 读 书 培根 假如你功成名就了，安西中学的校长请你回母校开个讲座，给你的话题就是谈读书，围绕这个话题，你会谈哪些方面的内容呢。