念奴娇赤壁怀古 说课稿 一根据大纲要求和课文内容。念奴娇 .赤壁怀古有关资料 作者10361101。念奴娇 赤壁怀古苏轼l苏轼苏轼。念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生.苏轼作品 苏轼。念奴娇赤壁怀古 同步练习 基础知识1下列词语中加点的字。提高古典诗词阅读鉴赏能力.难点重点分析 1 怎样正确理解赤壁怀古的。
高中语文念奴娇Tag内容描述:
1、 许多古人,每见名山大川,必有所感怀。如孔子登泰山而小天下,范仲淹临洞庭而忧苍生,欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动,情为水发,锦文华章喷薄而出,留下许多千古绝唱。 宋代词人苏东坡来到传说中的历经沧桑的赤壁古战场,同样颇有感触,于是醉书一曲。
2、高中语文念奴娇 赤壁怀古优秀教案材料一播放三国演义片头曲,导入课文,简介作者的生平及创作背景.明确刚才的画面把我们拉回到了三国时期硝烟弥漫的赤壁战场,当年只有34岁的周瑜,以东吴都督的身份,率领三万士兵,用火攻击败了号称83万的曹操大军,立。
3、念奴娇赤壁怀古 说课稿 一根据大纲要求和课文内容,定下教学目标和教学重点难点.大纲要求:通过对文学作品的阅读,使学生具备一定的文学鉴赏能力,提高审美趣味,丰富个人感情世界,增进对祖国语言文字的热爱.本文是作者中年因乌台诗案贬官黄州时所作.在。
4、念奴娇 .赤壁怀古有关资料 作者10361101,字子瞻,号东坡居士.眉山今属四川人.宋仁宗朝进士,曾 知密州徐州湖州颍州杭州等地,官至礼部尚书.一生历尽仕途坎坷: 神宗年间,以作诗讪谤朝廷罪贬置黄州;哲宗年间,又以为文讥斥朝廷 罪远谪惠州。
5、念奴娇 赤壁怀古苏轼l苏轼苏轼: :字字子瞻子瞻,号,号东坡居士东坡居士,北宋北宋眉山人眉山人 。l文艺全才:文艺全才:散文:与欧阳修并称为散文:与欧阳修并称为欧苏欧苏,唐宋八大家唐宋八大家之一之一诗歌:与黄庭坚并称为诗歌:与黄庭坚并称为苏。
6、导入 余秋雨先生在他的苏东坡突围中写道:引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生.苏轼作品 苏轼,字号,眉山人今四川眉山县 ,时期文学家,之一.与父弟合称为三苏. 诗歌方面和并称,词方面和并。
7、滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水浪花淘尽英浪花淘尽英雄雄是非成败转头空是非成败转头空 青山依旧在青山依旧在 几度夕阳红几度夕阳红 白发渔樵江渚上白发渔樵江渚上 惯看秋月春风惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢 都付笑谈中都付笑谈中 古今多。
8、念奴娇赤壁怀古 同步练习 基础知识1下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A熏陶to 葡萄to 稂lng莠 书声琅琅lngB戈g壁 游弋y 框kung架 热泪满眶kungC漂pio洗 漂pio浮 滂png沱 气势磅png礴D恶劣 恶习 。
9、念奴娇赤壁怀古 课后练习 浪淘 尽 波涛 公瑾 勤 劳华 发 华 山 中华 还酹 江月羽扇纶 巾 满腹经纶 文学常识词,也叫 , , 等,每首词都有如念奴娇沁园春永遇乐等,按字数可分为 ;按风格可分为 .苏轼,字 号 本词是他被贬到黄州时在。
10、念奴娇 赤壁怀古 教学目的 1 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解人生入梦的思想情绪.理解赤壁怀古一词中写景咏史抒情相结合的写法.3了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力.难点重点分析 1 怎样正确理解赤壁怀古的。
11、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除.资料共分享,我们负责传递知识.念奴娇赤壁怀古设计依据与教学目标 高中语文课程标准在课程目标中明确指出要选读经典名著和其他古代优秀读物,与文本展开对话.通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人。
12、念奴娇赤壁怀古 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法.教学重点难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3如何理解人生如梦.教学时数:一课时教学过程:一导入:对于苏轼,我们。
13、念奴娇 赤壁怀古1 教学目标:了解作者是怎样结合写景和怀古来抒发感情的.了解苏词的艺术风格.3 了解作品中典故的含义及其作用.4 对学生进行正确的人生观教育.教学重点:描写赤壁战场的雄奇景色,追思周瑜当年雄姿.教学难点:首尾作者对历史和人生。