高一数学人教A版必修24-1-1

1、,欢迎进入数学课堂,课前自主预习,思路方法技巧,名师辨误做答,课后强化作业,课堂基础巩固,答案A,答案D,答案D,答案D,答案A,答案B,解析正确，故选B.,答案A,答案B,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,。

2、一、选择题1以(2，1)为圆心，4为半径的圆的方程为()A(x2)2(y1)24B(x2)2(y1)24C(x2)2(y1)216D(x2)2(y1)216答案C2一圆的标准方程为x2(y1)28，则此圆的圆心与半径分别为()A(1,0)，4 B(1,0)，2C(0,1)，4 D(0，1)，2答案D3方程(xa)2(yb)20表示的图形是()A以(a，b)为圆心的圆B以(a，b)为圆心的圆C点(a，b)D点(a，b)答案C4圆C：(x)2(y)24的面积等于()A B2C4 D8答案C解析半径r2，则面积Sr24.5(20122013安徽“江南十校”高三联考)若点P(1,1)为圆(x3)2y29的弦MN的中点，则弦MN所在直线方程为()A2xy30 Bx2y10。

3、,欢迎进入数学课堂,课前自主预习,思路方法技巧,名师辨误做答,课后强化作业,课堂基础巩固,答案D,答案D,答案C,答案C,答案B,正解,答案C,答案A,答案C,答案B,答案B,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,。

4、,欢迎进入数学课堂,课前自主预习,思路方法技巧,探索延拓创新,课后强化作业,课堂基础巩固,答案C,答案6,答案B,答案C,答案4:9:6,答案A,答案A,答案D,答案D,答案D,答案B,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,。

5、,欢迎进入数学课堂,本章回顾,一知识结构,二方法总结,1.对于多面体的结构特征要从其反应的几何体的本质去把握.棱柱棱锥棱台是不同的多面体,但它们也有联系,棱柱可以看成是上下底面全等的棱台;棱锥又可以看做是一底面缩为一点的棱台,因此它们的侧面积和体积公式可分别统一为一个公式.2.旋转体是一个平面封闭图形绕一个轴旋转生成的,一定要弄清圆柱圆锥圆台球分别是由哪一种平面图形旋转形成的,从而。

6、,欢迎进入数学课堂,课前自主预习,思路方法技巧,名师辨误做答,课后强化作业,课堂基础巩固,答案B,答案A,答案D,答案B,解析只有正确,答案A,解析根据线面平行的判定定理,答案A,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,。

7、能 力 提 升一、选择题1，则角的终边在()A第一象限 B第二象限C第三象限 D第四象限答案C解析()120，则的终边在第三象限2(山东济南一中1213期中)已知3，则角的终边所在的象限是()A第一象限 B第二象限C第三象限 D第四象限答案C解析由3知3是第三象限角3下列各对角中，终边相同的是()A.和2k(kZ) B和C和 D.和答案C解析2，选C.4圆的半径是6 cm，则圆心角为15的扇形面积是()A.cm2 B.cm2Ccm2 D3cm2答案B解析15，l6(cm)，Slr6(cm2)5(2013山东潍坊高一期末)若2弧度的圆心角所对的弧长为4 cm，。

8、,欢迎进入数学课堂,课前自主预习,思路方法技巧,名师辨误做答,课后强化作业,课堂基础巩固,答案C,答案C,答案A,答案C,答案A,答案C,答案D,解析圆柱的侧面积即为矩形的面积,答案B,答案A,答案D,答案C,答案A,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,。

9、,欢迎进入数学课堂,求函数值,1：已知2：若3：函数满足,求函数值,4：5：已知,几类函数的定义域：,（1）如果f(x)是整式，那么函数的定义域是实数集R.,（2）如果f(x)是分式，那么函数的定义域是使分母不等于零的实数的集合.,（3）如果f(x)是二次根式，那么函数的定义域是使根号内的式子大于或等于零的实数的集合.,（5）如果f(x)是由几个部分的数学式子构成的，那么函数定义域是使各部分式子都。

10、,欢迎进入数学课堂,1.1.1算法的概念,算筹,算盘,计算器,计算机,1、,分析：解二元一次方程组的主要思想是消元的思想，有代入消元和加减消元两种消元的方法，下面用加减消元法写出它的求解过程,(4),探究:对于一般的二元一次方程组来说，上述步骤应该怎样进一步完善？,算法的概念,算法通常指按照一定规则解决某一类问题的步骤或程序，这些步骤或程序必须是明确的和有效的，而且能够在有限步之内完成的。

11、,欢迎进入数学课堂,1.3.2奇偶性,情景1:观察下列图形,回顾轴对称与中心对称概念及其特征.,情景导入,情景2：数学中有许多对称美的图形，函数中也有不少具有对称特征的美丽图像,比如等函数图像.,f(x)=x2,如何从“数”的方面定量刻画这些函数图像的对称本质呢？这就是本课时学习的函数的奇偶性.,教材导读,阅读教材P3336，体会函数奇偶性的概念.,观察下图，思考并讨论以下问题：,(。

12、,欢迎进入数学课堂,1.2.2算法基本语句条件语句,算法初步,复习巩固,1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式是什么？,2、什么是条件结构？用程序框图表示这种结构,顺序结构,输入语句,输出语句,赋值语句,INPUT“提示文字”;变量,PRINT“提示内容”;表达式,变量表达式,新课讲解,问：条件结构用怎样的程序语句来描述？这种语句的一般格式是怎样的？,或,。

13、,欢迎进入数学课堂,第三章概率单元复习,第一课时,知识结构,随机事件,随机数与随机模拟,知识梳理,1.事件的有关概念,（1）必然事件：在条件S下，一定会发生的事件.,（3）随机事件：在条件S下，可能发生也可能不发生的事件.,（2）不可能事件：在条件S下，一定不会发生的事件.,2.事件A出现的频率,在相同的条件S下重复n次试验，事件A出现的次数为nA与n的比值，即,3.事件A发生的概率,通过大。