高三英语一轮复习

1、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,第十讲 揣摩图画内涵， 从容掌控图画作文,第二部分,图画类作文是材料作文的一种特殊形式，是一种变“画”为文的作文方式。这种题型提供给考生的是图画，要求考生在看懂图画意思后写作文，主要训练和考查考生的观察力、思考力、创造力和表达能力。 一、试题特征 1素材贴近生活。图画类的书面表达一般都是中学生所熟悉的场景，画面生动形象，具有趣味性，体现高考书面表达“生活化”的特点。有时候还附带有英语或汉语说明，考生易获得直。

2、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,第十一讲 解读图表信息， 稳固构建图表作文,第二部分,图表作文是高考书面表达较常见的考查形式之一，要求考生通过对数据、文字内容进行分析，对前后变化、正反观点进行对比，或者对某产品进行介绍，系统而准确地表达出图表所示内容，并得出令人信服的结论。从体裁看，主要有说明文、议论文和应用文。在该文体中常常使用一般现在时。,一、试题特征 1表格式 表格式书面表达就是将统计数据或被说明的事物直接以统计表的形式呈现出来。这类。

3、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,第十二讲 发挥合理想象， 灵活阐释开放作文,第二部分,(半)开放作文 开放性作文一般没有提示和要点的限制，从而更好地考查了考生对英语语言的综合运用能力及考生的想象力和创造力，因此，这种题型也越来越受到高考命题人的青睐。 一、试题特征 1命题式开放性作文，即给出作文题目，要求考生根据对作文题目的分析、理解，自由发挥。命题式开放性作文不像图画式开放性作文那样受到内容或文章体裁方面的限制，命题式开放性作文根据内容要求。

4、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,在英语写作中，学生最大的困扰是无法写出正确的句子，而传统“以考代练”的训练模式收效甚微。要从根本上提高英语写作水平，必须从认识句子的构成要素开始，先明白各种句子成分，会写基本的简单句，再写好各种高级复杂句，最后写出完美的精彩文章。,第一讲 如何正确理解简单句 的各种构成要素,第三部分,句子是用来描述一件事情，表达一个思想，提出一个问题，它是由一定语法结构排列组成的。构成句子的基本成分叫做句子成分。句子的成。

5、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,第二讲 写好五种基本句型， 简单句变得更简单,第三部分,一、主语(S)谓语(不及物动词V) 此句型中的谓语动词要用不及物动词或相当于不及物动词的动词短语。本身句意完整，后面不需要宾语，但可以跟作句子状语的副词、介词短语、状语从句。 The sun rises. 太阳升起来了。 He has been standing there. 他一直站在那里。,二、主语(S)谓语(及物动词V)宾语(O) 此句型中的谓语动词需要用及物动词或相当于及物动词的短语。本身句意不完整，后。

6、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,第三讲 掌握四种并列关系， 并列句变得更容易,第二部分,1Keep it in mind，and gradually we can gain this good learning habit and benefit from it. 记住它，我们会逐渐掌握这种好的学习习惯，并从中受益。 分析：and为并列连词，连接前后句子，表示同等关系。 2Usually，no matter how far away or how busy we are，we will try to come home for the celebration. 通常，不管我们距离多远或者我们多么忙，我们将会设法回家庆祝。。

7、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,第四讲 熟悉三大复合句式， 复合句式变得更实用,第二部分,复合句包括名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)，定语从句和状语从句。 一、定语从句 经典例句 You know，my uncle Li Ming is going to the city where you live to attend an international meeting. 你知道，我的叔叔李明要去你居住的城市参加一个国际会议。,I often think about the times when I have felt hurt and insulted by rude marks from stran。

8、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,第五讲 写好非谓语动词， 提升写作档次,第三部分,众所周知，作文中出现过多的简单句会让人觉得单调乏味，句子与句子之间的关系显得松散；而文章中过多地出现复合句又显得累赘，读起来费劲。恰当地运用非谓语动词对简单句和复合句进行转换，不仅句型多样，句子活泼，而且读起来结构紧凑，言简意明。,一、运用非谓语动词转换简单句 1我为那事感到非常遗憾，开始考虑做些什么来帮一下。 I feel quite sorry for that.I begin to think abo。

9、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,第六讲 运用高级词汇与句式， 打造作文亮点,第三部分,写作时，“高级词汇与高级句式”如能运用贴切自然，哪怕整篇文章只用上一两处，也会为你的作文增添色彩，赢得阅卷老师的青睐。 一、使用高级词汇 1标新立异 写作时要恰当得体地使用一些蕴含感情色彩，别人有可能想不到的词汇，恰当地求新求异。,As far as Im concerned，parents much protection will do more harm than good to childrens future development. As far as Im conce。

10、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,第八讲 完美衔接过度， 编织流畅作文,第二部分,连接(过渡)性词语的使用是语言连贯性得以实现的最常用手段。在句与句之间，段与段之间恰当地使用一些承上启下的连接(过渡)性词语是非常必要的。中学阶段应该掌握的连接(过渡)性词语可以归纳如下：,一、表示起始关系的过渡性词语 above all，first of all，to begin with，according to，as you know/as is known，as is shown in等。 According to a research，the total number is reduc。

11、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,第七讲 写好开头和结尾， 实现升级策略,第二部分,俗话说得好：好的开头是成功的一半(Well begun is half done)；结尾好，一切都好(All is well that ends well)。一篇英语作文的开头如果写得好，就会给阅卷老师良好的印象，吸引他继续读下去；如果结尾又写得好，就会进一步强化阅卷老师对你所写作文的好感，从而给你的作文打高分。,一、如何写好开头 开头一般来说要做到开门见山，使读者了解文章要谈什么，最好能立刻引起读者的兴趣。。

12、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,写作素能培养,第三部分,第九讲 精研提纲材料， 轻松驾驭提纲作文,第二部分,提纲类写作是近年高考英语书面表达的热点题型，命题人通常以提纲作文的形式考查书信、报道、通知、日记、发言稿、对某人或某物的介绍、欢迎词等。,一、试题特征 1短文提示类 用汉语给出一段短文提示，要求根据提示写一篇短文，所考查的形式灵活多样，如人物介绍、地点介绍等。 2.要点提示类 这是比较常见的一种写作方式，此类题目用汉语提纲列举几个要点，提出写作要求。写作时要首先。

13、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,基础知识聚焦,第一部分,解题策略(一) 语法填空之突破空格类试题,第一部分,纯空格类试题其考查的语言项目主要有：行文逻辑、冠词、连词、介词、关系词等。首先，分析句子结构确定填哪类词。然后，根据句子的意思，确定具体填什么词。具体分析方法有： 要诀1 名词、代词、动名词前设空，首先考虑限定词与介词 【解读】在纯空格类试题中， 如果在名词前设空，答案应首先考虑限定词与介词。限定词包括冠词(a, an, the)、物主代词(my, your, his等)、名词所有格、。

14、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,基础知识聚焦,第一部分,解题策略(十) 完形填空之行文逻辑,第一部分,完形填空所选的短文是一个完整的统一体，词、句、段三者之间存在着一定的逻辑关系，因此，对上下文行文逻辑的考查也是高考完形填空题的一个重要内容。这类题侧重考查考生对文章意思、人物的话语逻辑性的精准判断，以及对特殊语境下的情绪演变、行为程度和方式的转变的理解判断。命题形式有：语境词语、动作交互、因果关系、行为转折等。因此，这就要求考生平时要关注连词的功能，关注言语的。

15、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,基础知识聚焦,第一部分,解题策略(十一) 阅读理解之主旨大意题,第一部分,主旨大意题是高考阅读理解中不可缺少的阅读题型之一，而且难度比较大。此类题目跟文章的主题有关，因此准确把握文章的大意对于提高解题的速度和准确率就显得格外重要。,(一)主旨大意类 1主题句定位法 有些文章有明确的主题句，对于这类文章寻找主题句多采用浏览法(skimming)。浏览意味着不用逐句细看，只选读文章的首段、尾段，或每段的首句和尾句等，重点搜索主题线索和主题信息。主题。

16、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,基础知识聚焦,第一部分,解题策略(十二) 阅读理解之细节理解题,第一部分,高考中细节理解题通常占阅读理解题总数的一半以上。2014年新课标全国卷考区及其他各考区的高考试题中考查细节理解的题目占阅读理解题目总数的55%左右。细节理解题主要考查考生对文章细节的理解，一般对文中已提到的事物、现象或理论进行发问，通过语句的同义或反义转换来考查考生对语篇的理解能力。细节理解题的设题形式灵活多样，有可能是直接细节题，如事件的起因、过程、结果及发生的。

17、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,基础知识聚焦,第一部分,解题策略(十三) 阅读理解之词义猜测题,第一部分,词义猜测题主要考查考生利用同义或反义关系、构词法、语法和语篇文脉等理解词义的能力，包括考查生词词义和熟词生义，或是一些短语的引申义或一句话的含义。近几年，词义猜测题越来越受到命题者的青睐，2014年大部分地区的高考英语试卷都有词义猜测题，有的甚至涉及多道，如2014年辽宁卷的词义猜测题多达3道。词义猜测题要求考生在准确理解上下文的基础上答题，若平时就具有较大的阅读量。

18、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,基础知识聚焦,第一部分,解题策略(十四) 阅读理解之推理判断题,第一部分,推理判断题是阅读理解中层次较高、难度较大的题目。在一篇阅读理解中一般有13道该类题目，2014年各考区考查推理判断的题目约占阅读理解题目总数的20%。该类题要求考生在理解表面文字的基础上根据文章提供的事实和线索通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等，从而得出文章中隐含的深层意思，也就是通过文章中的文字信息、上下文逻辑关系等已知信息，推断出。

19、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,基础知识聚焦,第一部分,解题策略(十五) 阅读理解之观点态度题,第一部分,观点态度题也是阅读理解题中一种难度较大的题型，它主要考查考生是否了解文章作者或文中人物对某事物所持的观点或态度；此类试题要求考生具有在正确理解文意的基础上，对观点或态度倾向进行分析、识别的能力。,命题形式： The main purpose of the passage is to ________. What does the author imply about.? What does the author think about.? The authors attitude towards. Accor。

20、走向高考 英语,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版(课标卷地区) 高考总复习,基础知识聚焦,第一部分,解题策略(十六) 阅读理解之篇章结构题,第一部分,把握文章的基本结构有利于理解文章主题。在近几年的高考英语试题中出现了专门考查文章结构和写作手法的考题，如安徽卷中的任务型读写题、江苏卷中的任务型阅读题和湖南卷中的填空题就考查了考生对文章结构的理解。北京卷、陕西卷、重庆卷在近几年的阅读理解中也比较注重对文章结构的考查。在考试大纲中也明确要求考生“理解文章的基本结构”。高考对文章结构的考查主要涉及两个层次：一。