发芽试验

1、第一课种子发芽试验,播种后第13天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果：播种后三个月,种子发芽需要哪些条件呢?,绿豆发芽,同学们所说的这些条件都需要吗?,思考,那么，哪些又是必须的呢。

2、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽试验 二 3教案 教科版 种子发芽实验 二 计划课时 1 教学内容分 析 本课同学们将要经历整理分析实验结果 用实验数据说明问题的过程 学生在整理自己实验数据的基础上 还要与做同类。

3、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽试验 二 教案 教科版 教学目标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感 态度 价值观 认识到对比实验 严格控制实。

4、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽试验 一 3教案 教科版 课题 种子发芽实验 一 计划课时 1 教学内容 分析 本节课从熟悉的绿豆发芽所需条件实验开始研究 学生要学习提出问题 根据要研究的问题控制实验条件 设计实验。

5、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽试验 一 说课设计 教科版 教学背景 由于学生已有种植植物的经验 对植物的生长的基本条件也有所了解 但对于种子的发芽条件进行过研究的学生并不多 那些事必要的条件那些是可要可不。

6、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽试验 一 2教案 教科版 一 教材分析 学生已有种植凤仙花的经验 对植物生长的基本条件也有所了解 但对于种子的发芽条件进行过研究的学生并不多 哪些是必要的条件 哪些是可要可不要。

7、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽试验 二 2教案 教科版 一 教学目标 1 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 2 学习和整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 3 认识到对比实验 严格控制实验 重复实验的重要性 二 教。

8、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽试验 一 教案 教科版 教学目标 科学概念 种子发芽需要一定的条件 过程与方法 经历设计种子发芽实验的过程 用对比实验的方法观察 记录影响种子发芽的条件 情感 态度 价值观 养成对。

9、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽试验 二 表格式教案 教科版 课题 种子发芽实验 二 授课时间 教学目 标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感。

10、实验二 种子发芽试验 一 实验目的和要求 1 实验目的掌握主要禾谷类和豆类种子的标准发芽技术规定 发芽方法 幼苗鉴定标准和结果计算方法 一 实验目的和要求 2 实验要求要求每组同时完成同一材料的发芽实验画出实验作物幼苗简图 并标出各部分名称 二 实验原理 1 种子发芽力指种子在适宜萌发的条件下 形成正常幼苗的能力 通常用发芽势和发芽率表示 各种作物种子幼苗鉴定标准如下 二 实验原理 1 玉米幼苗鉴。

11、试验计划我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们推测：绿豆种子发芽必须要有水。两个组相同的条件：温度.空气。各三粒大小相同的绿豆种子。两个不相同条件：水。（为什么要用三粒种子呢？应该什么时候浇水，浇多少水呢？）试验方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个组同时进行。实验结果：我们小组的实验中，实验组里的绿豆种子全部发芽了，对照组的。

12、种子发芽实验（一）,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,植物的一生是从种子发芽开始的。,科学概念种子发芽需要一定的条件过程与方法经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观养成对实验观察的兴趣,讨论：种子发芽需要哪些条件,PPT模板：,讨论种子发芽的条件,思考：怎样用实验来证明呢？对比实验，只能改变一个条件。,讨论设计实验计划：1、你们想研究什么。

13、教科版）五年级科学上册教案 种子发芽实验（二） 种子发芽实验（二） 计划课时 1 教学内容分 析 本课同学们将要经历整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，学生在整理自己实验数据的基础上，还要与做同类实验的其他同学交流，学生后面还将经历种植绿豆芽、照料绿豆芽的过程。 教学目标 1.绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 2.学习整理收集到的数据，并得出科学的结论。 3.认识到对比实验，严格控制实验。

14、种子发芽实验（二） 【教学目标】 科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。 【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 【教学难点】学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 【教学准备】实验计划单和实验记录表，实验信息统计表（参考书5面） 【教学过。

15、教科版）五年级科学上册教案种子发芽实验（一） 课题 种子发芽实验（一） 计划课时 1 教学内容 分析 本节课从熟悉的绿豆发芽所需条件实验开始研究。学生要学习提出问题，根据要研究的问题控制实验条件、设计实验、动手做实验、观察记录这几个过程，学生将第一次接触对比实验，改变条件和控制条件对于很多学生来说是一个难点。 教学目标 1.种子发芽需要一定的条件。 2.经历种子发芽实验的过程，用对比的方法观察。

16、1、种子发芽实验（一）,植物的一生是从种子发芽开始的。,科学概念 种子发芽需要一定的条件 过程与方法 经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观 养成对实验观察的兴趣,讨论：种子发芽需要哪些条件,讨论种子发芽的条件,思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。,讨论设计实验计划： 1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测。

17、发 芽 试 验,发芽试验： 是测定种子批的最大发芽潜力，据此可比较不同种子批的质量，也可估测田间播种价值。 发芽： 在实验室内幼苗出现和生长达到一定阶段，幼苗的主要构造表明在田间的适宜条件下能进一步生长成为正常的植株。,名词解释,发芽率： 在规定的条件和时间内长成的正常幼苗数占供检种子数的百分率。 试验样品来源必须是净种子。可以从净度分析后的净种子中随机数取，也可以从送验样品中直接随机。