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1、种子发芽实验（一）,植物的一生是从种子发芽开始的。,科学概念 种子发芽需要一定的条件 过程与方法 经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观 养成对实验观察的兴趣,讨论：种子发芽需要哪些条件,讨论种子发芽的条件,思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。,讨论设计实验计划： 1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？ 3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？,我们提出的问题：,绿豆种子发芽必须要有水吗？,我们的推测：,绿豆种子发芽必须需要水,两个组相同的条件：,温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子,两个组不同的条件：,水,实验的方法：,让第一组种子得到水，保持湿润，叫实验组； 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。,实验计划,为什么要用三粒种子,在于提示学生科学实验的严谨性，如果只用一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验条件所致，而是种子本身不能发芽，用三粒种子就减少了这种可能性。,返回,一个实验至少要有两个小组同时进行，强调的是科学实验的可重复性。 一个实验结论的得出必须有多个重复性的证据支撑才行。,练习,1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_、 _、_、_，需要控制的条件是_。,2、做对比试验时，只有_个条件不同，其他条件都_。,3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_， 和我们的猜测不一致一组叫_。,温度,空气,光,种子,水,1,相同,实验组,对照组,练习,1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持 低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ） A、光 B、温度 C、水,2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组 种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ） A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断,3、种子发芽的自身条件（ ） A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气,B,B,A,科学小常识: 种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适宜温度为20-25，最高为35。,
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