2019版高中语文 第十专题 踏莎行教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》 教学目标。1、感受诗词创造的意象和丰富意境。体会词中作者的情感。3、培养鉴赏诗歌的能力。2019版高中语文 第十专题 临江仙导学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》 学习目标。
第十专题Tag内容描述：
1、2019-2020年高中语文 第十专题 用形象说话教案 苏教版选修(写作) 一、【课标解析】 新课标对关于文学写作问题提出了这样的要求：“根据表达的需要，展开丰富的联想和想像，恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情。
2、2019版高中语文 第十专题 踏莎行教案 苏教版选修唐诗宋词选读 教学目标： 1、感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。 2、了解作者，体会词中作者的情感。 3、培养鉴赏诗歌的能力。 教学重难点： 培养鉴赏诗歌。
3、2019版高中语文 第十专题 临江仙导学案 苏教版选修唐诗宋词选读 学习目标： 1.了解作者及其作品特点 2.对词中精警名句进行鉴赏 3.体会诗歌的意境 课前预学： 1.介绍作者： 晏几道（1030-1106，一说10381110。
4、2019版高中语文 第十专题 踏莎行导学案 苏教版选修唐诗宋词选读 学习目标： 1、感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。 2、了解作者，体会词中作者的情感。 3、培养鉴赏诗歌的能力。 课前预学： 秦观，字少游。
5、2019版高中语文 第十专题 临江仙教案 苏教版选修唐诗宋词选读 教学目标： 1.了解作者及其作品特点 2.对词中精警名句进行鉴赏 3.体会诗歌的意境 教学重难点： 1. 体会诗歌的意境。 教学时数： 一课时 一、示标导。
6、文章不惮千遍改 北宋文坛领袖欧阳修 他每写完一篇文章 总是要非常认真地反复修改方才定稿 就算写一封很短的信也一定要先起草稿 改好之后再重抄寄出 如果写的是重要文章 他就把草稿贴在墙上 进进出出的时候总要看一看。
7、临江仙梦后楼台高锁,作者简介,晏几道（1030？1106？），字叔原，号小山，抚州临川（今江西抚州）人。晏殊第七子，能文善词，与其父齐名。其词受五代艳词影响而又兼“花间”之长，多抒写人生失意之苦与男女悲欢离合之情，以小令见长，工于言情，语言清新，曲折轻婉。晚年家境中落，其词多感伤情调。有小山词。在词的发展史上，从温（庭筠）韦（庄）冯（延巳）李（煜）到晏殊、欧阳修，是在意境上面逐渐加深。
8、踏莎行,秦观,雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？,译文：漫雾遮没楼台，暗淡的月色蒙住津渡，桃源美境任你怎样盼望都是无法找到之处。怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关住春天的冷寒，特别是在杜鹃悲啼不停夕阳将暮。驿站寄来了梅花，鱼雁传送到书素，堆砌起来的怨恨重重叠叠无法指数。郴江幸运而又悠然自得地环绕着郴山。