高三语文专题复习攻略 第一编 第一部分 第十专题 第一节 1实用类文本阅读课件 新人教版

第十专题实用类文本阅读 第一节传记阅读 1筛选概括题高考热点透析高考热点透析考点探究考点探究传记作品中的要点分析、概括、归纳题，多数传记作品中的要点分析、概括、归纳题，多数是分析、概括、归纳影响传主性格形成的事件是分析、概括、归纳影响传主性格形成的事件或者是对传主性格的概括，或是概括全文的核或者是对传主性格的概括，或是概括全文的核心内容、主要特点、主题精神。分析，是从概心内容、主要特点、主题精神。分析，是从概括到具体，深入浅出地表现；概括，一般是从括到具体，深入浅出地表现；概括，一般是从传主的形象入手，对传主进行立体地评价；归传主的形象入手，对传主进行立体地评价；归纳，是对传主形象、文章主旨、段落大意的归纳，是对传主形象、文章主旨、段落大意的归纳。纳。一轮盲点一轮盲点1.题型神秘化，忽视筛选概括题型神秘化，忽视筛选概括2.筛选区域选不准，概括要点答不全筛选区域选不准，概括要点答不全3.大段摘抄，缺少整合大段摘抄，缺少整合二轮对策二轮对策1.传记阅读题虽然是作为新题型出现在高考中，传记阅读题虽然是作为新题型出现在高考中，但它考查高中学生的基本语文能力没有发生变但它考查高中学生的基本语文能力没有发生变化，仍然是筛选、整合、分析、鉴赏评价和探化，仍然是筛选、整合、分析、鉴赏评价和探究的能力。这种题型与过去常规阅读题型的本究的能力。这种题型与过去常规阅读题型的本质都是一样，都属信息阅读，以获取、整合、质都是一样，都属信息阅读，以获取、整合、分析信息为终极目的，并适当拓展。这里没有分析信息为终极目的，并适当拓展。这里没有什么神秘的东西在内，不要对所谓新题型产生什么神秘的东西在内，不要对所谓新题型产生什么紧张情绪，它具有现代文阅读的本质特征什么紧张情绪，它具有现代文阅读的本质特征信息阅读。信息阅读。 2.首先，整体阅读感知全文，把握传记的主要内容(人物的思想、主张、个性及其相关事件)。要善于利用标题、首段起领、尾段总括以及文中的评议句等来快速提取有关传主的关键信息。其次，依据题干要求，确定信息筛选的目标与标准。再次，通览全文，确定信息筛选的范围，然后在其范围内找寻关键句，或提取重组、或概括转述，力求语言简明、连贯，切忌大而无当，机械照抄。 3.实用类文本阅读题的理解与归纳多从文本出发，所以在筛选信息时要时时关注文本的结构层次，理清重点，然后进行有效整合、抽象归纳，而不能大段大段地摘抄。还要有整体意识：分析归纳时，要从全文出发，整体把握。高考阅卷报告高考阅卷报告(2011年高考新课标全国卷年高考新课标全国卷)阅读下面的文字，阅读下面的文字，完成完成12题。题。下笔不觉师造化下笔不觉师造化黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。还来自苦涩现实对他心灵的影响。 其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。” 1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章美展国画谈。 文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。 黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的宾虹草堂古印谱里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。 所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。 黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。 他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平”就是如风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方；“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、说文六书之法、书法、画法相互打通。 现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了。 黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活； 而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。 (摘编自吴晶画之大者黄宾虹传) 1黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。(6分) 答：_ 2黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。(6分) 答：_【考生答案考生答案】1无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。2金石文字点画的结构，有助于绘画笔法；更金石文字点画的结构，有助于绘画笔法；更可见章法布置之妙。可见章法布置之妙。【答案矫正答案矫正】1考生错误有二：一是只知大段摘录，不知整考生错误有二：一是只知大段摘录，不知整合信息；二是概括不全面。从第一段中概括答合信息；二是概括不全面。从第一段中概括答案。找准文中有关信息内容，然后进行准确的案。找准文中有关信息内容，然后进行准确的概括，共有三方面。概括，共有三方面。2考生能准确找到筛选区间，概括较为准确，考生能准确找到筛选区间，概括较为准确，只是其失误在于未能结合下文，使得答案不全只是其失误在于未能结合下文，使得答案不全面。从第三段中分析概括出答案。面。从第三段中分析概括出答案。 【规范答案】 1减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画；对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。 2从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。考场抢分策略考场抢分策略一、概括、归纳要点时，应注意的原则一、概括、归纳要点时，应注意的原则尊重文本的原则。概括、归纳要点，在尊重文本的原则。概括、归纳要点，在考考试说明试说明中往往表述为中往往表述为“筛选并整合文中的信筛选并整合文中的信息息”。筛选整合信息时，要充分尊重文本事实，。筛选整合信息时，要充分尊重文本事实，必须完全排除主观因素的干扰，不以个人平必须完全排除主观因素的干扰，不以个人平素所获的知识取代文本事实，更不以个人的素所获的知识取代文本事实，更不以个人的是非为是非，筛选整合出来的信息相对于文是非为是非，筛选整合出来的信息相对于文本本身来说，必须是本本身来说，必须是“原生态原生态”的。尊重文本，的。尊重文本，应该是我们筛选整合信息时必须信守的原则。应该是我们筛选整合信息时必须信守的原则。 “筛选并整合文中的信息”是深入阅读的基础，不管是欣赏还是探究，都必须以这一点为前提。 二、概括文章中心思想的技巧 对文章中心思想的概括有的只需要一句话，有的却需要把文章呈现出来的主要内容、这个内容里的意蕴、作者的态度意图以及可能有的社会影响都要概括出来。到底怎么做，这一方面是由文本本身决定的，另一方面是由题目要求决定的，具体问题要具体对待。不管是哪一种形式的概括， 我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、语、句，这些词、语、句在传记里多属于议论性的，我们平时遇到的也多是些篇幅较小的文本，这些文章里的关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。对那些很少有议论语句的文本，我们则需抓住那些对关键性事件进行叙述的段落，进行分析探寻，关键性事情必然承载着文章的主要意思，也必然反映着作者的主要意图。 有的时候，文章的题目里也透露着作品主旨的天机。总之，文章的一些关键部位，常常明摆着或隐含着文章的中心思想，我们只有抓住了这些，才能准确地概括出文章的中心思想。 三、归纳内容要点四个突破点 1从核心句突破。文章中能瞻前顾后、领挈全文的某一关键词或是句子，往往是理解文章、概括文章具体内容的关键。这种句子或是词语大多在篇首或是篇末，也有些在篇中或标题中。 2循主要线索突破。主要线索就是文章的思路或是脉理。精研脉理，把握文章思路，概括文章具体内容，才能做出正确的判断。寻找主要线索也要长于抓住关键性和标志性的语句。 3.层层概括突破。有些文章的主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析文章内容的基础之上获得相关的文字信息，层层概括，综合归纳，反复筛选，然后运用准确、恰当的语言表述出来。 4挖掘隐含信息突破。语境是表达感情、思想的铺垫。文章的关键语句在特定的语言环境中，往往既有表层含意，又有深层含意，只有把语言的深层含意挖掘出来，才算真正理解阅读文章材料，吃透作品含意，从而准确归纳和概括文章中的主要内容和中心思想。 四、如何有效地“筛选并整合文中的信息”，参见P12“考场抢分策略”相关内容。本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放