第二次工业革命和近代科学文化

1、第24课第二次工业革命,一、电的广泛应用,二、内燃机的发明和汽车、飞机的诞生,三、第二次工业革命的影响,一、电的广泛使用,1831年法拉第发现电磁感应现象,切割磁场会产生电流,早期发电机,早期电动机,发电机和电动机的发明，使电力得以实际利用,电是如何发明的？他又是怎样进入实际生产领域的？,从19世纪60、70年代到20世纪初，人类历史上发生了第二次工业革命，它以电的广泛应用为显著特点。,这些发明你。

2、部编人教版九年级历史下册第二单元第7课近代科学与文化,课前导入,牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬、梵高，这些名字你知道吗？让我们走近这些大师，了解那个时代的科学、文化成就。,学习目标,掌握牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。认识科学家在社会发展中的作用,目标导学一：科学家,1.近代自然科学的奠基人之一牛顿,英国,（1）牛顿哪个国家的科学家？,艾。

3、第6课工业化国家的社会变化,情景导入,北京雾霾,伦敦雾都,工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发生了哪些变化？,教学目标,1、知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极方面的影响。2、了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果。3、认识西方国家工业化进程中的社会问题。

4、第6课 工业化国家的社会变化 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、城市化等；认识城市化和工业化过程中出现的问题，分析原因，提升分析问题的能力 过程与方。

5、第二次工业革命 课题 第5课 第二次工业革命 授课类型 新授课 授课日期 授课教师 教 学 目 标 1、知识与能力： 通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就。

6、第6课 工业化国家的社会变化 学习目标 1知道人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。 2了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来。

7、第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；掌握第二次工业。

8、第7课 近代科学与文化 课题 第7课 近代科学与文化 授课类型 新授课 授课日期 授课教师 教 学 目 标 1、知识与能力 需要学生了解英国科学家牛顿和达尔文取得的贡献，掌握列夫托尔斯泰及其代表作；梵高和他的向日葵。

9、第7课 近代科学与文化 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物 过程与方法 通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和。

10、第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命 通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 1了解第二次工业革命的发明，包括电。

11、第5课 第二次工业革命 知能演练提升 一、选择题 1.之所以说19世纪六七十年代以后,人类社会进入“电气时代”,主要是因为( ) A.电灯的发明和使用 B.发电机和电动机的发明与使用 C.电力的应用日益广泛 D.内燃机的发明。

12、第6课 工业化国家的社会变化 课题 第6课 工业化国家的社会变化 授课类型 新授课 授课日期 授课教师 教 学 目 标 1、知识与能力： 通过本课的学习，使学生了解历史上第二次工业革命后，人口增长、劳动力结构变化、推。