第第8 8课课 经济体制改革经济体制改革课标要求课标要求1 1了解中共了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的十一届三中全会有关改革开放决策的内容内容。第8课经济体制改革教学设计 古田县松吉初级中学 杨雪金教学目标知识与能力。知道我国的经济体制改革首先从农村开始。知道生产关掌握家庭联产承包责任制的主要内容。
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1、第第8 8课课 经济体制改革经济体制改革课标要求课标要求1 1了解中共了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的十一届三中全会有关改革开放决策的内容内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
2、20202021学年历史部编版八年级下册第八课:经济体制改革随堂小练笔一 选择题1.大包干,大包干,直来直去不拐弯.交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的.这是农民赞扬下列哪一选项的歌谣 A.土地改革运动B.大跃进运动C人民公社化运动D.家。
3、一个农民的烦恼农民说:男劳力上工带扑克,女劳力上工带纳鞋,头遍哨子不买帐,二遍哨子伸头望,三遍哨子慢慢晃 农村人民公社农村人民公社农民说:土地归公社所有,农民没有生产自主权都是集中劳动,每天劳动后统一记工分,干多干少一个样.一天混一个杠,一。
4、第8课经济体制改革教学设计 古田县松吉初级中学 杨雪金教学目标知识与能力:知道我国的经济体制改革首先从农村开始;了解家庭联产承包责任制的主要内容;知道国有企业改革的主要内容;了解城市经济体制改革和我国建立社会主义市场经济的基本情况;认识改革。
5、教学目标教学目标n掌握家庭联产承包责任制的主要内容,知道生产关掌握家庭联产承包责任制的主要内容,知道生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则.系一定要适应生产力发展需要的基本原则.n知道城市经济体制改革,尤其是国有企业改革的主知道城市经济。
6、人教版第8课 经济体制改革 教学设计 一教学设计指导思想和理论依据学习历史的重要意义就是以史为鉴,学以致用.经济体制改革符合时代潮流,生产关系一定要适应生产力的发展,也是本课教学设计的指导思想.本设计的理论依据是新课程标准所倡导的学生是主体。
7、第三单元第三单元 中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路第第8 8课课 经济体制改革经济体制改革导入新课导入新课板块一:思路决定出路板块一:思路决定出路十一届三中全会复习过渡十一届三中全会复习过渡板块二:敢问路在何方板块二:敢问路在何方农。