第45课醉翁亭记课件

1、醉翁亭记,欧阳修,说课步骤,第一部分：教学分析 第二部分：教法学法 第三部分：教学过程 第四部分：板书设计,第一部分 教学分析,醉翁亭记是人教版初中语文八年级下册第六单元的一篇写景记游的美文，也是一篇脍炙人口的抒情散文，作者欧阳修。文章通过描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，含蓄委婉地写出了作者被贬官后寄情山水的特殊心理，表达了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。,（一。

2、醉翁亭记,复习目标,1、复习本文相关的文学常识 2、复习本文相关的重点字词 3、复习本文的重点句子的翻译,文学常识,本文的作者欧阳修是的文学家，字 ，号 ，晚年又号 ， 谥号 ，唐宋八大家之一。,北宋 永叔 醉翁 六一居士 文忠,文言词语一词多义,云归而岩穴暝 太守归而宾客从也 吾谁与归 太守自谓也 太守谓谁,聚集,回家,归依,称谓，起别号，动词,为，是，判断动词,文言词语词类活用,1、山行。

3、28 醉翁亭记,欧阳修,第一课时,第二课时,第三课时,制作者：广州市八一实验学校 练凝,欧阳修: 字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠,世称欧阳文忠公,北宋文学家、史学家。 四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事（副宰相）。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。主张文章应“明道，致用”，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。

4、第三课时,请快速回忆上节课的内容,请快速回忆上节课的内容,1、借助书下注释出声翻译第四节,试试看，你能行,2、自主学习，合作交流 （自学之后你还有哪些词句不理解，提出来请其他同学帮助解决。）,已而夕阳在山 太守归而宾客从也 树林阴翳 鸣声上下 禽鸟知山林之乐,而不知人之乐 而不知太守之乐其乐也 醉能同其乐 述以文,以为乐,不久,回去,跟随,覆盖,到处,乐趣,人们,表示顺承,就,指滁人与众。

5、醉翁亭记,醉翁亭记 欧阳修,醉翁亭记,欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，庐陵人。北宋文学家。卒后谥号文忠。他是北宋诗文革新运动的领袖，力反浮靡轻艳的时文，倡导有内容的古文，积极培养后生，对北宋文学的发展作出了重要贡献。苏轼、苏辙和王安石、曾巩等皆出于他的门下。后作散文继承并发展了韩愈“文从字顺”的写法。著名抒情散文醉翁亭记秋声赋等尤具特色。诗如其人，清新而自然。著作有欧阳。

6、醉翁亭记 欧阳修,背诵指导,1、环滁皆山,琅琊也,酿泉也,醉翁亭也,作亭者,名之者,醉翁也,2、山间朝暮,山间四时,3、滁 人 游,太守宴,众宾欢,太守醉也,4、宾 客 从,禽鸟乐,太守也,欧阳修也,欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察。

7、醉翁亭记,欧阳修,学习目标,1、掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 2、理解本文写景抒情的特点。 3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。,学习重点、难点 要求在通读全文、疏通文意的基础上，重点熟悉文中“风景”和“风俗”两幅画，体会作者的情感，并进而能够背诵全文。,欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座。

8、教学资料参考范本 九年级语文上册 第45课醉翁亭记教学设计 沪教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 第一课时 【学习目标】 . 掌握一些常用文言实词，体会虚词。

9、语文九年级上册第11课醉翁亭记课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：鸣之而不能通其意A祗辱于奴隶人之手B执策而临之C燕赵多慷慨悲歌之士D骈死于槽枥之间2 . 对课文理解不正确的一项是A。

10、2019年九年级语文上册 第45课醉翁亭记教学设计 沪教版 第一课时 【学习目标】 . 掌握一些常用文言实词，体会虚词“也、而”的作用，理解难词、难句，了解文意。 . 品读课文，感受优美的语言，鉴赏本文的意境。

11、醉翁亭记欧阳修 山行六七里亭影不孤 翁去八百载醉乡犹在 画荻教子 北宋时期 有个杰出的文学家和史学家 叫欧阳修 文章写得很出色 在文学上有很高的成就 他四岁那年 父亲去世了 家里生活非常困难 他的母亲一心想让儿子读书 可是 哪里有钱供他上学呢 她左思右想 决定自己教儿子 她买不起纸笔 就拿荻草秆在地上写字 代替纸笔 教儿子认字 这就是历史上有名的 画荻教子 的故事 作者简介 欧阳修 1009 10。

12、8 醉翁亭记1教学目标 1、知识能力目标：借助注释和工具书理解文章大意，积累文言词汇，提高文言文的阅读能力。品味语言，学习本文借景抒情、情景交融的写法。2、过程方法目标：诵读，运用联想和想象，理解作者所创设的意境，把握课文主旨。3、情感态度目标：理解作者乐观旷达的情怀，增强社会责任感，树立胸怀天下的远大理想2学情分析 九年级学生通过以前的文言文学习，已经积累了一。

13、醉翁亭记 欧阳修 醉翁亭记欧阳修 欧阳修 1009 1072 北宋文学家 史学家 字永叔 号醉翁 晚年号六一居士 江西吉水人 他4岁丧父 母郑氏教他识字读书 10岁能作诗赋 21岁中进士 欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人 他大力提倡古文 批评宋初以来追求靡丽形式的文风 主张文章要 明道 致用 并且提拔和奖掖后进 著名的古文家三苏父子 曾巩 王安石等都出自于他的门下 谥 文忠 著有 欧阳文忠公集。

14、九年级上学期语文第11课醉翁亭记同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）A舜/发/于畎亩之中B曾益/其所不能C所以/动心忍性D入/则无法家/拂士二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。养鱼记欧阳修。

15、醉翁亭记1教学目标 1、把握文章结构，学习本文写景与抒情自然结合的方法，理解景物描写作用。2、理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。3、学习掌握文章中常见文言实词、虚词、句法。2学情分析 这篇著名的游记，是欧阳修任滁州太守时所作。贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。因此在课堂上要牢牢抓住“乐”这条主线。

16、21.醉翁亭记教案（第一课时）一、学习目标1. 朗读课文，理清叙事写景的顺序，感知文章主要内容。2. 学习本文由景生情、情景交融的写作手法。3. 理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，初步培养为国为民的社会责任感。学习重点、难点：1掌握文言虚词、实词。2朗读课文，理清叙事写景的顺序，感知文章主要内容。学习方法：1诵读法。2点拨讨论。二、课文导读。