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醉翁亭记,欧阳修,学习目标,1、掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 2、理解本文写景抒情的特点。 3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。,学习重点、难点 要求在通读全文、疏通文意的基础上，重点熟悉文中“风景”和“风俗”两幅画，体会作者的情感，并进而能够背诵全文。,欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了醉翁亭记。,解题,醉翁亭记 欧阳修,翁 去 八 百 载 醉 乡 犹 在,山 行 六 七 里 亭 影 不 孤,醉 翁 亭,了解作者欧阳修：,欧阳修，字_,自号_,晚年又号_,_代文学家 ，_家。,欧阳修幼年丧父，母亲以荻杆画地教他读书。24岁中进士，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。晚年主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。曾官至刑部和兵部尚书。 他领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大。在史学方面很有成就。,永叔,醉翁,六一居士,宋,史学,读课文,蔚然而深秀者，琅琊也,说说下面画面的内容可以用文章的哪句话概括,水声潺潺而泻出于两峰之间,日出而林霏开,云归而岩穴暝,野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落石出,课文范读,注意生字词的读音。,滁（ ）壑（ ）琅琊（lng ） 潺（chn ）辄 （zh ）霏（fi ） 暝（ ）晦（hu ）伛偻( ) 肴（ ）野蔌（ ） 觥筹（ chu ）颓然（ ） 阴翳（ ）,ch,h,y,mng,y,l,yo,s,tu,gng,y,反复朗读课文， 结合注释，疏通文意,环滁:环绕着滁州城。 皆，都是。 壑:山谷。 尤，尤其，特别。 蔚然:草木茂盛的样子。 深秀:幽深秀丽。 山行:沿山而行。 回:曲折回环。 转:盘旋弯转。 翼然:像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临:靠近。 名之者:给亭起名的人。 自谓:自称，太守用自己的别名（“醉翁”）来命名。 辄:就。 自号:给自己起了个别号。 意:情趣。 山水之乐：欣赏山水的乐趣。 得之心:领会在心里。寓之洒:寄托在饮酒上。,翻译第1段，注意以下词语的解释,环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。,环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间也，酿泉也。,山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。,峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。,太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。,太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。,若夫:文言里承接上文而引出另一层意思时常用，近乎“要说那”“像那”的意思。林霏:树林里的雾气。 云归:云雾聚拢在山中。岩穴:山谷。瞑:昏暗。 晦:昏暗不明。 野芳:野花。幽香:清淡的香气。 佳木:好的树木。秀:枝叶繁茂。繁:浓密的。 风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。,翻译第2段，注意以下词语的解释,像那太阳出来，树林中的雾气消散，暮云回聚拢来，山岩洞穴就昏暗了，阴暗明朗（交替）变化，（就是）山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫，,若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，,天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而乐趣也没有穷尽。,风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。,至于，连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提一事。负者，背负着东西的人。 伛偻提携：伛偻，弯腰驼背的样子，这里指老人。提携，拉着手行走，这里指被拉着手走路的小孩。 泉香而酒冽：互文，即泉冽而酒香。冽，水清。 山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。 杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。 宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。 非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。 射者中：射，投射，宴饮时以饮酒为赏罚的一种游戏。 奔者胜：奕，下棋。 觥筹交错：献，用犀牛角做的酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。交错，交互错杂。 苍颜白发：苍颜，脸色苍老。 颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。,翻译第3段，注意以下词语的解释,至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。到溪水捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒色清净，山中野味，田野蔬菜，杂乱地在前面摆着，这是太守的举行酒宴。,至于负者歌于途， 行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者， 太守宴也。,酒宴上畅饮的乐趣，不在于管弦音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐着，大声喧嚷，宾客们（尽情）欢乐。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间，太守喝醉了,宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。,已而夕阳在山：已而，过了一会儿，不久。 树林阴翳：阴翳，形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。 鸣声上下：上下，树上树下。 而不知太守之乐其乐也：乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。 醒能述以文者：述，记述。以，用。文，文章。 太守谓谁：谓，为，是。,翻译第4段，注意以下词语的解释,不久夕阳落山，人影纵横散乱，太守返回，宾客跟随。这时树林里浓荫遮蔽，鸟儿到处鸣叫，游人离开后禽鸟在快乐了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，,已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而离鸟知山林之乐，而不知人之乐；,人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣。喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒了能够用文章记述的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。,人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。,而 表并列: 泉香而酒冽（轻读） 表承接: 太守归而宾客从也（轻读） 表修饰: 杂然而前陈者（轻读） 表转折: 而不知人之乐（重读） 也 表陈述: 环滁皆山也。 表肯定: 山之僧智仙也。 表感叹: 在乎山水之间也。,词语小结,表递进；而年又最高（重读）,精读分析,第一段,亭之得名,亭之环境,环滁皆山,琅琊山,酿泉,有亭翼然,远近 大小 整体局部个体,作亭者,名之者,命名之意,山水之乐,第二段,山间朝暮,山间四季,日出：开明,云归：暝晦,野芳发而幽香,春,佳木秀而繁阴,夏,风霜高洁,秋,水落而石出者,冬,乐亦无穷,第三段,游山宴饮之乐,滁人游,太守宴,众宾欢,太守醉,百姓游乐图,宴饮野趣图,颓然醉酒图,远-近-特,滁 人 游,醉翁亭记,太 守 宴,醉翁亭记,众 宾 欢,醉翁亭记,太 守 醉,醉翁亭记,第四段,醉归之乐,宴散人乐,宴散鸟欢,禽鸟乐,禽鸟乐衬游人乐,游人乐,太守乐,游人乐衬太守乐,既知禽鸟之乐，又乐众人之乐；既能同醉，又能自醒。,欧阳修,主线是“乐”字。作者的“山行”扣“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。写“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”后，再补一笔，便借“山水之乐”，明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，使读者渐入佳境。写“滁人游”“太守宴”“众宴欢”时，“乐”的内涵就加深了。因为享受“山水之乐”有太守、宾客，滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界。文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结束，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般的勾出全文的主旨。(“醉”是表象,“乐“是实质.),贯穿全文的线索是什么？文章如何表现主旨的？,（4）写宴饮场面：从外到内,本文写景按照什么顺序写的？,（l） 写亭的环境：从远到近,（2）写山间之朝暮：从早到晚,（3）写山间之四时：从春到冬,成语源于古文，本文有几个成语，请找出来。,醉翁之意不在酒,比喻本意不在此而在另外的方面，也比喻别有用心。,水落石出,本来是写自然景色，后转用以比喻事情的真相完全暴露。,觥筹交错,酒器和酒筹交互错杂。形容相聚宴饮的欢乐。,小结：,乐,贯穿全文,山水乐,游人乐,禽鸟乐,太守乐,与民同乐,主题,本文描写了醉翁亭的秀美风光,勾勒了一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者与民同乐的政治思想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情.,景,情,写作特色,1.结构严谨巧妙，贯穿全文的主线是:,“乐”,2.写景与抒 情相结合,A 写亭子周围的景色，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意. B 写滁州官民同乐图，反映 人民在和平生活中怡然自乐，显示了政治清明，作者与民同乐的思想.,3.文中骈散相间,节奏富于变化.,作业,1、背诵课文。 2、举例说明“而”和“也”的用法。 3、本文的主线是什么？课文哪句话能把“醉”和“乐”统一起来？ 4、本文表现了作者怎样的思想感情？,谢谢同学们,再 见,
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