第1节物质的分类第2课时新人教必修1

1、111第二章 化学物质及其变化课题： 第一课时 物质的分类(一) 一、教学目标【知识目标】1感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法；2了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法”和“树状分类法”；3 知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应【能力目标】能用不同的方法对化学物质及其变化进行。

2、111第二章化学物质及其变化第一节 物质的分类(第二课时)分散系及其分类 一、教学目标【知识目标】1了解分散系的含义和分类；2知道胶体是一种分散系，了解胶体的有关性质；【能力目标】能区分溶液、胶体、浊液，知道其本质区别；【道德情感目标】通过对。

3、111必修一第二章第一节 物质的分类一、教材分析物质的分类可以使学生在同类事物相似性方面做到举一反三，对于不同类事物的了解能做到由此及彼，是一种行之有效、简单易行的科学方法，对此后元素化合物性质的学习有重要的指导意义。二、教学目标1、知识目标（1）了解常用的物质分类方法和分散系（2）知道胶体是一种常见的分散系，理解胶体的概念（3）知道丁达尔效应是溶液、胶体、浊液三。

4、1112013年高中化学 第2章 第1节 物质的分类 第1课时教案 新人教版必修1.地位和功能如果说第一章是从化学学科研究手段化学实验方面展开化学科学的话，那么，本章则是从化学学科内容方面展开化学科学。作为从学科内容方面使学生认识化学科学的起始章，是连接义务教育阶段化学科学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有非。

5、1112013年高中化学 第2章 第1节 物质的分类 第2课时教案 新人教版必修1三维目标知识与技能.了解胶体及分散系的概念；了解胶体与其他分散系的区别；了解胶体的重要性质和实际应用。2.实验能力的培养。培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。过程与方法在胶体的学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进。

6、第2课时 分散系及其分类,1.能说出分散系的概念及分散系的种类。 2.知道胶体是一种常见的分散系。 3.能说出胶体的主要性质。,一,二,一、分散系及其分类 1.概念 如初中学过的溶液:,一,二,2.分类 (1)按照分散系组成部分的状态分类。 按照分散质或分散剂所处的状态,它们之间共有9种组合; (2)按照分散质粒子大小分类。,一,二,二、胶体的制备和性质 1.Fe(OH)3胶体的制备 向沸水中逐滴加入56滴FeCl3饱和溶液,继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热,得到的分散系即为Fe(OH)3胶体。,一,二,2.胶体的性质 (1)介稳性:胶体的稳定性介于溶液和浊液之间,在一定。

7、111第2课时教学设计三维目标知识与技能.了解胶体及分散系的概念；了解胶体与其他分散系的区别；了解胶体的重要性质和实际应用。2.实验能力的培养。培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。过程与方法在胶体的学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。情感、态度与价值观.通过实验激发学生学。

8、111第二章 化学物质及其变化单元规划.地位和功能如果说第一章是从化学学科研究手段化学实验方面展开化学科学的话，那么，本章则是从化学学科内容方面展开化学科学。作为从学科内容方面使学生认识化学科学的起始章，是连接义务教育阶段化学科学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后的作用。“承前”意味着。

9、111 111 第二章 化学物质及其变化 课题 第一课时 物质的分类 一 一 教学目标 知识目标 1 感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法 2 了解两种常用的 具体的分类方法 交叉分类法 和 树状分类法 3 知道胶体是一种常见的分散系 了解丁达尔效应 能力目标 能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类 道德情感目标 增养学生善于思考 勇于发现问题和解决问题的能力 二 重点与难点 。

10、111 111 自学导引 基础知识构建 一 简单分类法及其应用 1 树状分类法 各举 2 3 例 净净 净净净 净净 净净净 净净净净净净 净净净 2 交叉分类法 用直线连接相关名词 Na2CO3 钠 盐 Na2SO4 钾 盐 K2SO4 硫酸盐 K2CO3 碳酸盐 二 物质之间的相互转化 用化学方程式表示下列转化关系 1 Ca CaO Ca OH 2 CaCO3 2 C CO2 H2CO3 Ca。

11、第2章 元素与物质世界第1节 元素与物质的分类第1课时 元素与物质的关系 物质的分类1下列说法中不正确的是()A某些元素可以形成两种或多种不同的单质B单质的种数一定多于元素的种数C只含一种元素的物质不一定是纯净物D只含碳元素的物质在氧气中燃烧只能生成一种物质答案：D2下列物质的分类方法中，前者包含后者的是()A纯净物、混合物。

12、2019 2020年人教版化学必修1 第2章第1节 物质的分类 教案 共2课时 教材分析 教学目标 本节内容是学业水平考试必考的内容 且学生容易出错 常把知识点混淆 所以把纯净物 混合物 单质 化合物及酸 碱 盐等全部进行归纳总。

13、,欢迎进入化学课堂,第2章,第1节,理解教材新知,把握热点考向,知识点一,知识点二,考向一,考向二,考向三,应用创新演练,随堂基础巩固,课时跟踪训练,知识点三,晨背关键语句,第1课时,1物质由元素组成，元素的存在形态有游离态和化合态两种。2据组成可将物质分为混合物和纯净物，纯净物分为化合物和单质。3据组成可将化合物分为氧化物、酸、碱、盐；据水溶液或熔融状态下是否导。

14、2019 2020年高中化学 第2章 第1节 物质的分类 第1课时教学案 新人教版必修1 一 教学目标 知识目标 1感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法 2了解两种常用的 具体的分类方法 交叉分类法 和 树状分。

15、物质的分类 三维目标 1 感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法 2 了解两种常用的 具体的分类方法 交叉分类法 和 树状分类法 3 能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类 重点目标 常见化学物质及。